Abstrak
ABSTRAK Tasya Permata Helmi. Nim.1930108078. Judul skripsi: “EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN MUHASABAH DALAM MENINGKATKAN TASK COMMITMENT SISWA SMPN 1 CANDUNG”. Program studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah Apakah efektif bimbingan kelompok dengan pendekatan muhasabah dalam meningkatkan task commitment siswa SMPN 1 Candung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas bimbingan kelompok dengan pendekatan muhasabah dalam meningkatkan task commitment siswa di SMPN 1 Candung. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain penelitian yang digunakan adalah two group pretest posttest design, yang mana dengan mengukur task commitment siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan menggunakan instrument yang pada pengukuran pre-test dan post-test. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik non-tes dengan menggunakan skala task commitment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII.6 sebanyak 28 siswa dan sampel penelitian yaitu kelompok eksperimen 14 siswa dan kelompok kontrol 14 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi task commitment siswa berada pada kategori rendah karena berdasarkan hasil angket penelitian lakukan terdapat 5 siswa yang memiliki task commitment pada kategori tinggi, 10 siswa yang memiliki task commitment pada kategori sedang dan 13 siswa yang memiliki task commitment pada kategori rendah. Dari ketiga kategori, peneliti mengambil sampel kelompok eksperimen sebanyak 14 siswa yang terdiri dari 7 siswa task commitment rendah, 4 siswa task commitment sedang dan 3 siswa task commitment tinggi, sedangkan sampel kelompok kontrol sebanyak 14 siswa yang terdiri dari 6 siswa siswa task commitment rendah, 6 siswa task commitment sedang dan 2 siswa task commitment tinggi. Hal ini dilakukan agar terciptanya dinamika kelompok sehingga tujuan bimbingan kelompok pendekatan muhasabah dapat tercapai untuk meningkatkan task commitment siswa. Dengan adanya pelaksanaan bimbingan kelompok pendekatan muhasabah diperoleh hasil bahwa terdapat peningkatkan task commitment yang semulanya berada pada kategori rendah menjadi siswa yang memiliki task commitment pada kategori sedang dan tinggi. sehingga berdasarkan hal tersebut diketahui bahwa bimbingan kelompok pendekatan muhasabah efektif dalam meningkatkan task commitment siswa di SMPN 1 Candung.