Abstrak
Haryati. NIM 2030105015. Judul Skripsi: “Pengembangan Modul Berbasis Open Ended untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik dengan Mengacu pada Kurikulum Merdeka Belajar”. Program studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini yaitu masih rendahnya kemampuan komunikasi matematis peserta didik di SMP Islam Raudhatul Jannah Payakumbuh. Proses pelaksanaan pembelajaran yang masih kurang bermakna. Artinya, metode yang digunakan dalam pembelajaran masih belum menuntut peserta dididik menjadi subjek aktif dalam pembelajaran. Faktor lainnya adalah sumber belajar yang digunakan masih seperti biasa, yaitu langsung menuju konsep dan belum sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Untuk mengatasinya, maka perlu adanya suatu pendekatan pembelajaran yang bisa meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan produk yang berupa modul berbasis open ended untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang mengacu pada kurikulum merdeka belajar yang valid, praktis dan efektif. Adapun tujuan penelitian secara khusus adalah untuk mendapatkan sebuah data, apakah modul yang dihasilkan sudah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan model Plomp. Adapun prosedur penelitian pengembangan model Plomp terdiri atas 3 tahap yaitu (1) preliminary investigation (tahap investigasi awal), dilakukan untuk memperoleh gambaran kondisi di lapangan, pada tahap ini dilakukan studi literature, yaitu analisis sumber belajar, analisis kurikulum, analisis peserta didik dan analisis materi pembelajaran dengan cara observasi dan wawancara, (2) Development Or Prototyping phase (tahap pengembangan atau pembuatan prototype), digunakan untuk merancang bentuk awal atau mendesain modul. Kemudian melakukan evaluasi formatif pada model Plomp untuk menghasilkan protype kemudian (3) Asesment Phase (tahap penilaian), digunakan untuk mengetahui kepraktisan dan keefektifan modul yang dikembangkan melalui uji coba di lapangan. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan untuk menjelaskan hasil penelitian adalah analisis validitas, analisis praktikalitas dan analisis efektivitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa modul berbasis open ended yang dirancang valid, praktis dan efektif. Hasil validitas modul adalah 83,67% dari ahli media dan 85,89% dari ahli materi dengan kategori sangat valid. Sedangkan hasil praktikalitas modul yang diperoleh dari angket respon guru yaitu 91,66% dan yang diperoleh dari angket respon peserta didik adalah 82,96 % dengan kategori sangat praktis. Kemudian hasil efektivitas modul berbasis open ended kelas VII.7 dikategorikan efektif dengan persentase ketuntasan klasikal yaitu 85 %