Abstrak
Indri Rona Putri, NIM: 1830101132. Judul Skripsi “Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi “Menghindari Akhlak Tercela” Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas XI Madrasah Aliyah”. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. 2024. Penelitian ini dilatar belakangi oleh bahan ajar berupa buku pelajaran akidah akhlak yang digunakan di MAS Salimpaung untuk kelas kurang memadai dari segi materi yang tercakup didalamnya, hanya menggunakan satu sumber, buku ini lah yang dijadiakan acuan oleh guru untuk menyampaikan materi pelajaran yang mana buku ini dalam segi isi juga kurang memadai, materi yang terdapat dalam buku ini kurang lengkap dan tidak semua materi ada dibuku ini. peserta didik lebih cenderung melakukan kegiatan-kegiatan yang kurang bermanfaat dan tidak relevan dengan pembelajaran, seperti adanya peserta didik yang tidak memperhatikan pembelajaran, bermain pada saat belajar, tidur disaat pembelajaran berlangsung bahkan ada yang mengganggu temannya dan pendidik juga belum menggunakan modul pembelajaran untuk menunjang pembelajaran agar tujuan pembelajaran tercapai. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan atau R&D (Research and Development). Sedangkan model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4D, prosedur pelaksanaan model pendekatan 4D ini dilaksanakan dalam 4 tahap, yaitu : define, design, development, dan dissemination. Alat pengumpul data adalah sebagai berikut: wawancara, lembar validasi, lembar angket. Wawancara sebagai pengumpul data awal. Lembar validasi digunakan untuk uji validitas modul sedangkan lembar angket digunakan untuk uji praktikalitas modul pembelajaran berbasis masalah. Data dianalisis dengan menggunakan metode kualitatif, analisis data menggunakan hasil perhitungan indeks Aiken v yang nilainya berkisar antara 0-1. Kategori sangat valid atau sangat praktis jika v besar dari 0,8, dikatakan valid atau pratis jika v antara 0,6-0,8, dikatakan sedang jika v antara 0,4-0,6, dikatakan kurang valid atau kurang praktis jika v antara 0,2-0,4, dan tidak valid atau praktis jika v kurang dari 0,2. Hasil validasi modul pembelajaran akidah akhlak berbasis masalah untuk kelas XI memperoleh rata-rata 0,79 dengan kategori valid setelah dilakukan validasi modul pembelajaran oleh validator. Tingkat praktikalitas modul pembelajaran akidah akhlak berbasis masalah pada materi menghindari akhlak tercela pada mata pelajaran akidah akhlak kelas XI madrasah aliyah oleh guru akidah akhlak sebagai observer, rata-rata nilai v sebesar 0,68 dengan kategori praktis. Sedangkan respon siswa rata-rata mereka menyatakan buku ini sangat praktis dan hasil praktikalitas yang didapat yaitu 0,85. Dengan kata lain modul pembelajaran yang berbasis masalah yang dikembangkan praktis digunakan dalam pembelajaran Akidah Akhlak kelas IX Madrasah Aliyah.