Abstrak
Tiara Firjatullah, NIM 2230110020, Judul Skripsi “Pengembangan Modul Pembelajaran Bermuatan Augmented Reality (AR) Pada Materi Perkembangan Model Atom Kelas X Di SMAN 1 Sungai Tarab”. Program Studi Tadris Kimia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran kimia yang masih dianggap sulit oleh peserta didik karena sebagian materi bersifat abstrak, salah satunya materi perkembangan model atom. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SMAN 1 Sungai Tarab, pembelajaran masih didominasi oleh pendidik (teacher centered) dan bahan ajar yang digunakan berupa buku paket yang belum disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Kondisi tersebut menyebabkan peserta didik cenderung pasif, kurang tertarik dalam pembelajaran, serta mengalami kesulitan dalam memahami konsep perkembangan model atom. Hasil penilaian harian menunjukkan kurang dari 50% peserta didik belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan. Oleh karena itu, diperlukan bahan ajar inovatif yang mampu memvisualisasikan konsep abstrak secara konkret dan interaktif melalui teknologi Augmented Reality (AR). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Modul Pembelajaran Bermuatan Augmented Reality (AR) Menggunakan Assemblr Edu pada Materi Perkembangan Model Atom yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan 4-D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Tahap disseminate dilakukan secara terbatas karena keterbatasan waktu dan biaya penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) menggunakan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate terbatas). Produk yang dikembangkan berupa modul pembelajaran bermuatan Augmented Reality (AR) menggunakan Assemblr edu. Data penelitian diperoleh melalui lembar validasi ahli, angket praktikalitas pendidik dan peserta didik. Validasi dilakukan oleh tiga orang validator yang terdiri atas ahli materi/isi, ahli konstruk, dan ahli bahasa. Uji praktikalitas dilakukan oleh satu orang pendidik kimia dan 31 peserta didik kelas X E.6 SMAN 1 Sungai Tarab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan memperoleh persentase validitas sebesar 75% pada aspek kelayakan materi/isi, 90% pada aspek konstruk, dan 84% pada aspek kelayakan bahasa. Berdasarkan hasil tersebut, modul dinyatakan valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil uji praktikalitas menunjukkan persentase sebesar 87% pada praktikalitas peserta didik kelas X.E.6 dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, Modul Pembelajaran Bermuatan Augmented Reality (AR) pada Materi Perkembangan Model Atom yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis untuk digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran kimia kelas X.