Abstrak
Friska Mega Putri. NIM 2030111048, Judul Skripsi:” Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Kelas IV SDN 12 Andaleh Baruh Bukit”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2024.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keberanian dankepercayaan diri dalam diri siswa sehingga mengalami kesulitan tersendiri dalam berbicara, siswa kurang aktif dan kurang berpartisipasi dalam pembelajaran,Kemampuan berbahasa siswa belum optimal, akibatnya sebagian besar siswamalu dan ragu dalam mengungkapkan gagasan yang berbeda, serta Kurangnya penguasaan kosakata siswa dalam mengungkapkan pendapat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari metode role paying terhadap kemampuan berbicara siswa. Jenis Penelitian yang peneliti gunakan adalah Pra-Exsperimental design tipe one group pretest-postets design. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SDN 12 Andaleh Baruh Bukit, dengan jumlah sampelsebanyak 20 orang dengan 7 orang siswa perempuan dan 13 orang siswa laki-laki. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dengan menggunakan samplingjenuh. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan instrumen tes kemampuan berbicara, indikator yang dinilai yaitu kelancaran berbicara, ketepatan pilihan kata, struktur kalimat, intonasi dan ekpresi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas selanjutnya melakukan uji hipotesis menggunakan uji t.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode role playing pada hasil tes kemampuan berbicara siswa dalam pembelajaran bahasa indonesia, yang dimana terdapat nilai posttest yaitu 86,5 dengan persentase ketuntasan 100% nilai rata-rata tersebut pada katagori tinggi sedangkan nilai pretest yaitu 57 dengan persentase ketuntasan 15% nilai rata-rata tersebut pada katagori rendah. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi 0,000 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa antara metode Role Playing dengankemampuan berbicara pada siswa sekolah dasar memiliki hubungan yang signifikan. Oleh karena itu, dalam penelitian ini H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode role playing berpengaruh terhadapkemampuan berbicara siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV SDN12 Andaleh Baruh Bukit.