Abstrak
Amel Ramadhani. NIM 1930111006. Judul skripsi :”Pengembangan Modul Pelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Literasi pada Materi Perkembangan Teknologi Kelas IV Sekolah Dasar”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh terbatasnya ketersedian modul pembelajaran di sekolah sebagai media pembelajaran bagi pendidik. Selain itu, guru juga belum ada mengembangan modul pembelajaran sendiri sehingga proses pembelajaran hanya terfokus pada buku paket. Hal ini tentu membuat kurangnya partisipasi dan keaktifan peserta didik yang kurang pemahaman dalam membaca. Modul adalah bahan ajar yang dirancang agar peserta didik bisa secara mandiri atau mudah digunakan dalam belajar tanpa bimbingan pendidik. Modul terdiri dari cover, daftar isi, kata pengantar, petunjuk penggunaan modul, tujuan pembelajaran, materi tentang perkembangan teknologi, tugas mandiri atau latihan dan daftar pustaka. Bahasa adalah alat komunikasi sosial yang berupa sistem symbol bunyi yang dihasilkan dari ucapan manusia. Literasi adalah kemampuan berbahasa yang dimiliki oleh seseorang untuk berkomunikasi sesuai keterampilan yang sesuai dengan tujuannya. Jenis penelitian yang penelti lakukan adalah Research and Development (R&D) atau pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D. tahap pengembangan menggunakan model pengembangan 4-D memilik empat tahap yaitu tahap pendefenisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (development) dan tahap penyebaran (disseminate). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa ujia validitas dan uji praktikalitas. Berdasarkan penelitian dan pengembangan yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa modul pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis literasi. Hasil validasi modul diperoleh nilai rata-rata 80% dikategorikan valid dari aspek kelayakan isi, kelayakan media, dan kelayakan Bahasa dan hasil praktikalitas modul pembelajaran yang telah dikembangkan memperoleh hasil 93% dari peserta didik, dan 95% dari pendidik. Dapat disimpulkan bahwa Modul pembelajaran Bahasa Indonesia sangat valid dan dapat digunakan sebagai bahan/modul pembelajaran pada materi perkembangan teknologi kelas IV UPT SDN 03 Salimpaung.