Abstrak
Mia Oktavia, NIM 1930101091 Judul Skripsi “Analisis Kesulitan Siswa dalam Membaca Al-Qur’an Kelas VII di SMPN 2 Rambatan” Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2024. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah terdapat beberapa kesulitan siswa dalam membaca Al-Qur’an kelas VII di SMPN 2 Rambatan aspek makharijul huruf, aspek ahkamul huruf dan faktor penyebabnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dialami siswa dalam membaca Al-Qur’an aspek makharijul huruf, aspek ahkamul huruf dan faktor penyebabnya. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) Metode yang penulis gunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang penulis lakukan adalah wawancara, dokumentasi dan tes unjuk kerja. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari sumber data primer Guru PQ, Guru PAI, dan Siswa di SMPN 2 Rambatan, Jumlah siswa keseluruhan 58 orang hanya 23 orang yang mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan sumber data sekunder diantaranya Kepala Sekolah dan Guru diluar mata pelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 58 orang siswa terdapat 35 orang siswa yang mengalami kesulitan dalam aspek Makharijul Huruf diantaranya yaitu adanya kesulitan dalam mengucapkan huruf hijaiyah yang makharijul hurufnya dari Al-Halq (tenggorokan), Al-Lisan (lidah), Asy-Syfatain (bibir), Al-Jauf (rongga mulut), dan Al-khoisyum (pangkal hidung). Dari 58 orang siswa terdapat 35 orang siswa yang mengalami kesulitan dalam aspek Ahkamul Huruf diantaranya yaitu kesulitan dalam hukum bacaan Izhar, kesulitan dalm hukum bacaan Idgam Bi Ghunnah, kesulitan dalam hukum bacaan Idgham Bila Ghunnah, kesulitan dalam hukum bacaan Ikhfa dan kesulitan dalam hukum bacaan Iqlab. Faktor penyebab kesulitan siswa dalam membaca Al-Qur’an di SMPN 2 Rambatan terbagi dua diantaranya yaitu faktor internal dan faktor eksternal, adapaun faktor internalnya yaitu daya ingat siswa rendah, jenis kelamin,rendahnya minat siswa dalam membaca Al-Qur’an dan kurangnya rasa percaya diri siswa, dan faktor eksternalnya yaitu faktor keluarga, faktor sekolah seperti sarana prasarana, keterbatasan waktu guru untuk mengajar Al-Qur’an kepada siswa, tidak aktiv kegiatan ekstrakuler untuk mengajarkan Al-qur’an, dan faktor lingkungan sosial.