Abstrak
Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah masih banyak guru yang belum paham menggunakan teknologi seperti menggunakan laptop dan handpone. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan guru terhadap implementasi kurikulum merdeka di satuan PAUD. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field research) dalam bentuk penelitian kualitatif, penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk mengambil data bersumber dari data primer yakni 6 informan yaitu kepala sekolah dan guru di satuan PAUD sekecamatan Sungai Tarab. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, peneliti menganalisis secara mendalam dari hasil wawancara. Hasil Penelitian menunjukan bahwa implementasi kurikulum merdeka meliputi: Mengetahui pengembangan guru Penerapan Kurikulum Merdeka yaitu dengan cara mengembangkan kompetensi diri sebagai pendidik seperti mengikuti peletihan-pelatihan yang disediakan oleh pemerintah seperti di PMM (Platform Merdeka Mengajar), seminar dan rekan sejawat. Peran guru dalam penerapan kurikulum merdeka guru merupakan seorang pendidik yang memiliki peran penting dalam proses mengajar dan harus mampu mengaplikasikan suatu kurikulum di sekolah. Pemahaman guru bersama lembaga harus dapat meningkatkan kopetensi pendidik. Pembelajaran Kurikulum Merdeka lebih mengutamakan pada mengembangkan minat dan bakat anak usia dini atau siswa sehingga memiliki sikap menyenangkan dan kreatif. Masih banyak guru yang belum mampu menunjukan kontribusinya dalam cakap berinteraksi berdasarkan tuntutan kurikulum merdeka, masih mengalami ketersediaan literasi yang memadai dari segi fasilitas yang ada di TK dan masih banyaknya guru yang tidak bisa menggunakan IT pada Satuan PAUD di Kecamatan Sungai Tarab.