Abstrak
ABSTRAK Yeyen Nitami. Nim 1630105057. Judul Skripsi :”Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Kelas X di SMA N 1 Batusangkar”. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah Kemampuan pemahaman konsep peserta didik masih rendah. Hal ini disebabkan karena penggunaan sumber belajar yang belum mampu meningkatkan kemampuan pemahaman konsep peserta didik. Maka terkait dengan permasalahan itu, perlu adanya sumber belajar selain pendidik untuk dapat menunjang kemapuan pemahaman konsep peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah produk berupa LKPD berbasis model CORE untuk dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep peserta didik yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan R&D. Rancangan penelitian pengembangan terdiri dari 3 tahap yaitu (1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi lapangan, dalam tahap ini dilakukan observasi dan wawancara dengan pendidik, analisis bahan ajar, analisis silabus dan RPP, analisis karakteristik peserta didik, dan analisis literature LKPD berbasis model CORE. (2) tahap design, digunakan untuk merancang desain LKPD berbasis model CORE dan menyusun instrumen penelitian. Hasil tahap design yang dirancang dilanjutkan dengan tahap (3) tahap develop, digunakan untuk melihat validasi, praktikalitas, dan efektifitas dari LKPD berbasis model CORE. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon peserta didik, dan tes kemampuan pemahaman konsep peserta didik. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan untuk mengemukakan hasil penelitian diantaranya analisis validitas, analisis praktikalitas, dan analisis efektivitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis model CORE yang dirancang valid, praktis dan efektif. Hasil validitas LKPD berbasis model CORE adalah 76,8 % dengan katgori valid. Sementara hasil praktikalitas yang diperoleh dari hasil angket respon peserta didik yaitu 75% dengan kategori praktis. Efektivitas LKPD diukur dari peningkatan kemampuan pemahaman konsep peserta didik sebesar 62% dengan kategori baik.