Abstrak
ABSTRAK Ayu Azhari, NIM. 1730101018, Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti berbasis Think Pair Share pada Materi Mengutamakan Kejujuran dan Meneggakan Keadilan Untuk Kelas VIII SMP”. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2021. Permasalahan dalam penelitian ini adalah berkaitan dengan keterbatasan buku sumber untuk belajar terutama pelajaran Pendidikan Agama Islam sehingga guru hanya menggunakan satu buku saja tidak ada sumber belajar yang bervariasi yang digunakan oleh guru tersebut seperti, LKS, modul dan sebagainya. Dalam proses pembelajaran peserta didik tidak memiliki buku pegangan yang bisa digunakan secara individual maupun berkelompok. Berdasarkan masalah di atasa maka dikembangkan suatu produk yaitu LKPD Pendidikan Agama dan Budi Pekerti berbais TPS. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD Pendidikan Agama dan Budi Pekerti berbais TPS yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang terdiri dari 3 tahap yaitu: tahap define (pendefinisian), tahap design (perancangan) dan tahap develop (pengembangan). Instrumen penelitian ini menggunakan lembar validasi, dan angket. LKPD divalidasi oleh 3 orang validator yaitu 1 orang dosen Pendidikan, 1 orang dosen Pendidikan Agama Islam dan 1 orang guru bidang studi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Pada proses praktikalitas LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di uji cobakan pada 13 orang peserta didik kelas VIII UPT SMP N 3 Batusangkar. Berdasarkan hasil analisis dari hasil validasi dan angket respon dapat disimpulkan bahwa hasil validasi terhadap LKPD Pendidikan Agama dan Budi Pekerti berbais TPS materi mengutamakan kejujuran dan menegakkan keadilan Kelas VIII SMP adalah sangat valid. LKPD ini dikatakan sangat valid sesuai dengan tanggapan yang diberikan oleh validator. Validator menyatakan bahwa LKPD sudah dapat menunjang pencapaian Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD), penampilan LKPD menarik, bahasa jelas dan mudah dipahami. Persentase dari hasil pengembangan ini berkisar antara 73,8% hingga 89,2%. Rata-rata untuk aspek isi sebesar 89,2% dengan kategori sangat valid, aspek kualitas instruksional sebesar 85,4% dengan kategori sangat valid, dan aspek kualitas teknis sebesar 73,8% dengan kategori valid. Sehingga diperoleh rata-rata sebesar 82,9% dengan kategori sangat valid. LKPD dikatakan sangat praktis sesuai dengan tanggapan dan respon yang diberikan oleh peserta didik, tampilan LKPD menarik, mudah dipahami, dapat digunakan berdasarkan kemampuan masing-masing dan dapat digunakan baik secara mandiri maupun berkelompok. Alasan LKPD ini sangat praktis dilihat dari persentase angket respon peserta didik sebesar 84,13% dan angket respon guru sebesar 87,5% yang berarti bahwa telah memenuhi kriteria praktikalitas yaitu dapat digunakan dalam proses pembelajaran.