Abstrak
Shindi Villia Ultari, NIM. 15 300 700 028, Judul Skripsi “Pengaruh Penerapan Strategi Inkuiri Terbimbing Berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada Materi Fluida Statis Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI MIPA SMAN 1 Sungayang ”, Jurusan Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Berdasarkan hasil belajar fisika peserta didik khususnya kelas XI MIPA SMAN 1 Sungayang masih tergolong rendah, hal ini menjadi alasan penelitian dilakukan. Rendahnya hasil belajar fisika peserta didik disebabkan proses pembelajaran masih berpusat pada guru, akibatnya mereka hanya menerima materi melalui catatan di depan kelas dan penghafalan rumus. Melalui penelitian ini, peneliti memberikan solusi untuk menyikapi masalah tersebut, yaitu dengan menerapkan strategi inkuiri terbimbing berbantuan lembar kerja peserta didik (LKPD) di Kelas XI MIPA SMAN 1 Sungayang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh strategi inkuiri terbimbing berbantuan lembar kerja peserta didik (LKPD) terhadap hasil belajar fisika peserta didik dalam proses pembelajaran Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah posttest only control group. Sampel penelitian diperoleh melalui teknik simple random sampling yang menghasilkan dua kelas sampel yaitu kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar ranah kognitif berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal kemudian data dianalisis secara statistik dengan uji-t. Data ranah afektif dan ranah psikomotor peserta didik didapatkan melalui lembar observasi aktivitas peserta didik yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Dari data hasil tes akhir menunjukkan bahwa nilai rata-rata akhir peserta didik untuk ranah kognitif pada kelas eksperimen yaitu 81,41 dengan persentase ketuntasan 87% sedangkan kelas kontrol nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 69,09 dengan persentase ketuntasan 44 %. Untuk rata-rata nilai akhir peserta didik pada ranah afektif pada kelas eksperimen adalah 85,91 dan kelas kontrol 72,66 dan nilai rata-rata peserta didik ranah psikomotor di kelas eksperimen 87,85 dan kelas kontrol 73,05. Uji hipotesis dengan uji-t didapatkan thitung= 5,88 untuk ranah kognitif, thitung= 6,31 untuk ranah afektif dan thitung= 8,22 untuk ranah psikomotor, maka thitung > tTabel yaitu (5,88 > 1.69) untuk ranah kognitif, (6,31 > 1.69) untuk ranah afektif dan (8,22 > 1.69) untuk ranah psikomotor, pada taraf nyata α = 0,05. Berarti thitung>tTabel sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, maka dapat disimpulkan bahwa “hasil belajar fisika peserta didik yang menerapakan strategi inkuiri terbimbing berbantuan lembar kerja peserta didik (LKPD) lebih baik dari pada hasil hasil belajar fisika peserta didik tanpa menerapkan strategi inkuiri terbimbing berbantuan lembar kerja peserta didik (LKPD) pada materi fluida statis kelas XI MIPA SMAN 1 Sungayang.