2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Dinda Rama Putri, NIM. 2130106014 (2025) dengan Judul Skripsi: “Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Inkuiri Menggunakan Program Doratoon Pada Materi Sistem Koordinasi Kelas XI Biologi Di SMAN 2 Sungai Tarab”. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, Batusangkar, tahun 2025. Penelitian ini dilatar belakangi oleh keterbatasannya media pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran, dimana guru belum memaksimalkan penggunaan media pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi, guru belum mampu merancang media pembelajaran secara mandiri, serta dalam proses pembelajaran siswa belum terlibat aktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media video pembelajaran berbasis inkuiri menggunakan program doratoon pada materi sistem koordinasi di SMAN 2 Sungai Tarab yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari empat tahapan yaitu define (pendefinisian), design (perencanaan), develop (pengembangan) dan deseminate (penyebaran). Berdasarkan rancangan 4-D maka prosedur penelitian yang peneliti lakukan hanya sampai pada tahap ketiga yaitu define (pendefinisian), design (perencanaan) dan develop (pengembangan). Instrumen yang peneliti gunakan berupa lembar wawancara untuk guru dan siswa, angket validitas dan praktikalitas. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis stastistik deskriptif dan data ditampilkan dalam bentuk persentase. Guru dan siswa membutuhkan sebuah media pembelajaran untuk menunjang proses pembelajaran, dengan adanya media video pembelajaran berbasis inkuiri menggunakan program doratoon yang dikembangkan dapat menjadikan proses pembelajaran lebih efektif dan memotivasi siswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran serta membantu peran guru sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memenuhi semua aspek sebuah penelitian pengembangan sesuai dengan karakteristik sebuah media pembelajaran, media ini divalidasi oleh 3 orang validator dengan rata-rata persentase 88.89% dengan kategori sangat valid, dan hasil praktikalitas dengan rata-rata persentase kepraktisan 92.28% dari angket guru dan 85.27% angket siswa, dengan demikian media yang dikembangkan tersebut layak dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan buku teks matematika integratif yang valid dan praktis. Hal ini disebabkan oleh buku yang digunakan oleh pendidik dan peserta belum dapat membuat pembelajaran menjadi bermakna yang akan berpengaruh pada hasil belajar peserta didik. Hal ini dapat diatasi dengan mengembangkan buku teks matematika integratif dengan Al-Qur’an sekaligus memenuhi vivi misi madrasah. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan buku teks matematika integrative yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Terdapat 3 tahap pada penelitian ini yaitu tahap pendefinisian, tahap perancangan dan tahap tahap pengembangan. Selanjutnya untuk intrumen yang digunakan adalah lembar validasi dan lembar angket praktikalitas pendidik dan peserta didik. Teknis analisis data yang digunakan untuk mengemukan hasil penelitian adalah persentase uji validitas dan persentase uji praktikalitas. Hasil penelitian yang didaptkan adalah buku teks matematika integrative yang dikembangkan memiliki kategori sangat valid dengan persentase 85,8%. Sedangkat untuk kepraktisan mencapai kategori sangat praktis dengan persentase 90.0% oleh pendidik dan 92.4% oleh peserta didik. Hasil ini mengartikan bahwa buku yang dikembangkan telah valid dang praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran di dalam kelas.
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Ledya Henitrama Putri. NIM 2130103044. Judul Skripsi : “MANAJEMEN PEMANFAATAN PLATFORM MERDEKA MENGAJAR (PMM) UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMAN 2 SUNGAI TARAB”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam(MPI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam (UIN) Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2025. Platform Merdeka Mengajar (PMM) dirancang untuk mendukung guru dalam mengembangkan kompetensi, kreativitas, dan inovasi pembelajaran. Sebagian besar guru di sekolah SMAN 2 Sungai Tarab sudah memanfaatkan fitur-fitur yang tersedia dalam Platform Merdeka Mengajar. Karena di Platform Merdeka Mengajar terdapat beberapa fitur-fitur yang dapat membantu guru dalam mempersiapkan pembelajaran serta dapat meningkatkan kinerja guru. Adapun tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dalam pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk meningkatkan kinerja guru di SMAN 2 Sungai tarab. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi yang mana melihat dan mendengar lebih dekat dan terperinci penjelasan dan pemahaman individual tentang pengalaman narasumber. Dalam pengambilan data, penelitian dilakukan dengan metode wawancara yang dilakukan bersama beberapa narasumber di SMAN 2 Sungai Tarab, dokumen serta mengambil beberapa foto untuk dokumentasi penelitian tersebut. Berdasarkan hasil penelitian, Platform Merdeka Mengajar (PMM) memberikan kemudahan yang luar biasa dalam perencanaan penggunaan PMM oleh guru seperti diadakan pelatihan dan seminar tentang penggunaan PMM. Selain itu, dalam pelaksanaan penggunaan PMM, guru dapat mengoptimalkan platform ini untuk menyampaikan materi ajar yang menarik, relevan, dan sesuai dengan standar pendidikan yang berlaku. PMM juga memudahkan guru dalam mengelola aktivitas pembelajaran secara interaktif dan terstruktur. Terakhir, dalam evaluasi penggunaan PMM, guru dapat melakukan penilaian terhadap efektivitas platform dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, serta mengidentifikasi area perbaikan untuk penggunaan yang lebih optimal di masa mendatang. Penggunaan PMM di SMAN 2 Sungai Tarab telah terbukti meningkatkan kualitas proses pembelajaran secara keseluruhan. Dengan adanya PMM, guru semakin terbantu dalam mempersiapkan, melaksanakan, dan mengevaluasi penggunaan platform ini, sehingga dapat meningkatkan kinerja guru secara signifikan..
