14232059
lulus
Profil penulis
RAHMA YUNI
7 karya publik ditemukan.
2026: 12024: 22022: 12020: 2
Implementasi Peraturan Pemerintah Nomor 29 Tahun 2019 Tentang Syarat Dan Tata Cara Penunjukan Wali Pada Perkara Nomor 172/Pdt.G/2024/PA.Bsk
Rahma Yunita, NIM: 2230201039, Judul Skripsi: Implementasi Peraturan Pemerintah Nomor 29 Tahun 2019 Tentang Syarat Dan Tata Cara Penunjukan Wali Pada Perkara Nomor 172/Pdt.G/2024/PA.Bsk. Program Studi Hukum Keluarga (Ahwal Al-Syakhshiyah), Fakultas Syariah Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Perwalian merupakan instrumen hukum yang bertujuan memberikan perlindungan terhadap anak yang belum dewasa atau belum cakap melakukan perbuatan hukum, khususnya ketika orang tua tidak dapat menjalankan kewajibannya secara optimal. Untuk menjamin kepastian hukum dan perlindungan kepentingan terbaik anak, pemerintah menetapkan Peraturan Pemerintah Nomor 29 Tahun 2019 tentang Syarat dan Tata Cara Penunjukan Wali yang mengatur secara rinci persyaratan serta prosedur pemeriksaan calon wali melalui mekanisme peradilan. Namun, dalam praktik peradilan, implementasi ketentuan tersebut tidak selalu dilaksanakan secara optimal, sebagaimana terlihat dalam Perkara Nomor 172/Pdt.G/2024/PA.Bsk di Pengadilan Agama Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Peraturan Pemerintah Nomor 29 Tahun 2019 dalam penetapan perwalian pada perkara tersebut dengan menelaah pertimbangan hukum hakim dari aspek hukum formil dan materiil, serta dampak putusan terhadap pencapaian tujuan hukum yang meliputi keadilan, kepastian hukum, dan kemanfaatan. Metode penelitian yang digunakan adalah yuridis empiris dengan pendekatan deskriptif-analitis. Data diperoleh melalui studi putusan, peraturan perundang-undangan, dan bahan hukum sekunder yang relevan, kemudian dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penetapan wali dilakukan melalui proses mediasi yang berakhir dengan kesepakatan perdamaian dan dituangkan dalam Akta Perdamaian. Meskipun telah memberikan kepastian hukum bagi para pihak, pemeriksaan kelayakan calon wali sebagaimana diwajibkan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 29 Tahun 2019 tidak dilaksanakan secara optimal. Oleh karena itu, diperlukan konsistensi hakim dalam menerapkan ketentuan pemeriksaan wali guna menjamin perlindungan hukum anak dan tercapainya tujuan hukum secara menyeluruh.
Analisis Tingkat Penerapan Model Modelling The Way Dari Perspektif Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas IV SD
Rahma Yunita NIM 2030111118, Judul skripsi “Analisis Penerapan Model Modelling The Way dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SD" pada Program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan berbicara siswa dalam mata pelajaran bahasa Indonesia. Dengan itu guru menerapkan model pembelajaran modelling the way untuk keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan perspektif siswa terhadap penerapan model modelling the way pada mata pelajaran bahasa Indonesia untuk keterampilan berbicara siswa kelas IV di SDN 20 Paninjauan. Metode penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini sebanyak 30 siswa. Sampel penelitian diperoleh melalui teknik sampel jenuh. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan lembar angket penerapan model modelling the way oleh guru. Teknik analisis data dilakukan dengan statistik atau angka-angka. Hasil penelitian menunjukkan bagaimana perspektif siswa dalam penerapan model modelling the way pada mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk keterampilan berbicara siswa kelas IV di SDN 20 Paninjauan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, penerapan modelling the way oleh guru dengan rata-rata 76 dengan kategori baik. Dapat dibuktikan dengan hasil persentase instrumen angket 37% dikategorikan sangat baik, 57% dengan kategori baik, dan 6% dengan kategori cukup baik. Penerapan model modelling the way oleh guru pada indikator pertama dengan skor rata-rata 87 berada pada kategori sangat baik, pada indikator kedua dengan skor rata-rata 75 berada pada kategori baik, selanjutnya pada indikator ketiga dengan skor rata-rata 79 berada pada kategori baik, dan pada indikator keempat dengan skor rata-rata 91 berada pada kategori sangat baik, pada indikator kelima dengan skor rata-rata 77 berada pada kategori baik, pada indikator keenam dengan skor rata-rata 76 berada pada kategori baik, pada indikator ketujuh dengan skor rata-rata 54 berada pada kategori cukup baik, pada indikator delapan dengan skor rata-rata 69 berada pada kategori baik, pada indikator sembilan dengan skor rata-rata 76 berada pada kategori baik. Maka hasil rata-rata dari keseluruhan indikator 76 berada pada kategori baik.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Pada Kelas X Di SMA Negeri 1 Kec. Lareh Sago Halaban
ABSTRAK Rahma Yuni, NIM : 1830101068. Judul Skripsi “Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Pada Kelas X di SMA Negeri 1 Kec. Lareh Sago Halaban”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Mahmud Yunus Batusangkar. 2024. Penelitian ini dilatar belakangi oleh bahan ajar yang digunakan pendidik yaitu berupa buku teks dan LKPD cetak yang tidak terdapat audio maupun gambar yang bisa menarik perhatian peserta didik untuk belajar, serta dalam menggunakan buku teks atau LKPD cetak tidak dapat menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik, gaya belajar peserta didik memiliki perbedaan seperti peserta didik yang suka belajar dengan audio, visual ataupun audio visual. Hasil wawancara dengan guru PAI, bahwa sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran ialah buku paket, modul, serta LKPD kelas X. Dengan demikian maka diperlukan pengembangan terhadap bahan ajar dalam rangka meningkatkan kualitas dalam pembelajaran agar proses pembelajaran menjadi menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas dari produk yang akan dikembangkan yaitu E-LKPD berbasis Problem Based Learning menggunakan aplikasi kvisoft flipbook maker. Jenis Penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian dan pengembangan (R&D) dan model ADDIE. Prosedur pelaksanaan model ADDIE dilaksanakan dalam lima tahap yaitu : 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, 5) Evaluation. Uji coba bersifat terbatas dilakukan kepada peserta didik dalam satu kelas yaitu kelas X.E.3 SMA Negeri 1 Kec. Lareh Sago Halaban dengan pembelajaran menggunakan E-LKPD berbasis problem based learning menggunakan aplikasi kvisoft flipbook maker. Selama pembelajaran berlangsung, peneliti mengamati keterlaksanaan penggunaan bahan ajar melalui pengamatan langsung (observasi) serta menggunakan angket respon peserta didik, peneliti melihat ketertarikan peserta didik dalam belajar menggunakan E-LKPD yang peneliti bagikan melalui link. Hasil persentase validasi E-LKPD berbasis problem based learning menggunakan aplikasi kvisoft flipbook maker yaitu 92,9 % dengan kategori sangat valid. Hal tersebut menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis problem based learning menggunakan aplikasi kvisoft flipbook maker tersebut sangat valid. Sedangkan persentase penilaian peserta didik kelas X.E.3 diisi oleh 24 orang peserta didik terhadap E-LKPD berbasis problem based learning menggunakan aplikasi kvisoft flipbook maker memperoleh nilai 89,7 % dengan kategori sangat praktis. Kata Kunci : E-LKPD, Kvisoft Flipbook Maker. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Problem Based Learning. SMA.
Pengaruh film animasi Nussa dan Rara terhadap kemampuan berbicara anak di jorong Guguak randah kecamatan IV koto kabupaten Agam
Rahma Yuni, NIM. 1830109050, Judul Skripsi: “Pengaruh Tayangan Film Animasi Nussa dan Rara Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini di Nagari Guguak Randah Kecamatan IV Koto Kabupaten Agam”. Program Pascasarjana Pendidikan Islam Anak Usia Dini UIN Mahmud Yunus Batusangkar, (2022). Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah masih rendahnya kemampuan berbicara anak di Jorong Guguak Randah kecamatan IV koto, Kabupaten Agam. Hal ini dapat dilihat dari masih banyak anak yang tidak memiliki kemampuan berbicara yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tayangan film animasi Nussa dan Rara terhadap kemampuan berbicara. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pre-Eksperimental Design, dengan tipe one group pretest-posttest design, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Total sampling. Dalam penelitian ini populasinya yaitu anak di Jorong Guguak Randah, Kecamatan IV koto, Kabupaten Agam. Penulis menggunakan film animasi Nussa dan Rara yaitu kelompok eksperimen dengan sampel 10 anak. Berdasarkan hasil penelitian melalui kisi-kisi instrument kemampuan berbicara yang terdiri lafal yang tepat, kefasihan/ kelancaran, kosa kata, pembendaharaan kata. Hasil yang diperoleh dari penggunaan film animasi Nussa dan Rara terhadap kemampuan berbicara anak belum berkembang menunjukkan bahwa kemampuan berbicara pada anak berpengaruh setelah menggunakan film animasi Nussa dan Rara. Hal ini terlihat dari tabel hasil penelitian masing-masing subjek penelitian bahwa penggunaan film animasi Nussa dan Rara dapat kemampuan berbicara pada anak sebesar 15,6. Berdasarkan analisis perhitungan statistik melalui taraf signifikan 5% terlihat t0 lebih besar dari tt maka hipotesis alternatif (ha) diterima artinya film animasi Nussa dan Rara dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak di Nagari Guguak Randah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HEURISTIK VEE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN DI SMPN 1 SALIMPAUNG
Rahayu Rahma Yunita NIM. 13 106 053, Judul Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Heuristik Vee Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Di SMPN 1 Salimpaung”, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Hasil belajar Biologi siswa khususnya kelas VIII SMPN 1 Salimpaung masih tergolongrendah. Tidak semua peserta didik aktif ketika proses pembelajaran. Peserta didik cenderung hanya menerima materi yang disampaikan oleh guru, tanpa terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Sehingga hal ini mengakibatkan siswa tidak paham dengan pembelajaran yang telah mereka lakukan. Berdasarkan hal tersebut, maka peneliti melakukan penelitian pengaruh model pembelajaran Heuristik Vee yang bertujuan agar hasil belajar siswa menjadi lebih baik. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yaitu True Eksperiment Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Salimpaung yang terdiri sebanyak 2 kelasyang terdiri dari 61 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling dengan sistem lotting, Sampel yang terpilih adalahkelas VIII 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII 2 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes hasil belajar untuk ranah kognitif yang terdiri dari tes objektif sebanyak 20 soal. Berdasarkan hasil tes akhir yang sudah dilakukan hasil belajar biologi siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Rata-rata nilai akhir siswa untuk ranah kognitif pada kelas eksperimen yaitu 74,79 dengan persentase ketuntasan 79,17% sedangkan kelas kontrol nilai rata-ratanya yaitu 67,24 dengan persentase ketuntasan 51,72%. Uji hipotesis yang dilakukan pada ranah kognitif dengan uji-t didapat harga thitung = 4,023 , sedangkan ttabel= 1,645 (pada taraf nyata α = 0,05). Karena t hitung > t table (t hitung = 4,023> t tabel = 1,645)maka H1 diterima dan H0 ditolak.Maka dapat disimpulkan bahwa “Hasil belajar siswa yang menggunakan model Heuristik Vee lebih baik dari pada tidak menggunakan model Heuristik Veepada pembelajaran biologi Kelas VIII SMPN 1 Salimpaung.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWERS PADA MATERI THAHARAH KELAS VII SMPN 1 SALIMPAUNG KABUPATEN TANAH DATAR
Nola Rahma Yuni, NIM. 15 300 100 062, Judul Skripsi: Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question And Getting Answers pada Materi Thaharah Kelas VII SMPN 1 Salimpaung Kabupaten Tanah Datar, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2019 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ada di sekolah bahwa nilai rata-rata ujian tengah semester siswa masih banyak yang di bawah KKM. Salah satu usaha yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa yaitu dengan penerapan strategi pembelajaran aktif tipe giving question and getting answers Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang diajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe giving question and getting answers Hipotesis penelitian ini adalah hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa yang menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe giving question and getting answers lebih baik dari pada hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa yang menerapkan pembelajaran ekspositori pada siswa kelas VII di SMPN 1 Salimpaung Kabupaten Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian berupa Disain Acak Sempurna. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII di SMPN 1 Salimpaung. Dari hasil perhitungan statistik didapatkan populasi berdistribusi normal dan mempunyai varians yang homogen. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling dengan mengacak lokalnya dan diperoleh jumlah sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang penulis lakukan adalah dengan menggunakan tes essay. Sedangkan teknik analisis data yang penulis lakukan yaitu: uji normalitas untuk mengetahui kedua kelas berdistribusi normal atau tidak, uji homogenitas bertujuan untuk melihat kedua kelompok data mempunyai variansi homogen atau tidak, uji hipotesis dengan menggunakan uji-t Hasil penelitian, menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan prestasi siswa dengan perhitungan statistik hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dengan rata-rata 79,68, dan kelas kontrol rata-rata 68,26. Dari uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel dimana 2,61 > 1,688 sehingga hipotesis peneliti diterima. Dapat disimpulkan bahwa: ”Hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan penerapan strategi pembelajaran aktif tipe giving question and getting answers lebih baik dari hasil belajar dengan penerapan ekspositori dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII di SMPN 1 Salimpaung Tanah Datar Tahun ajaran 2019/2020”.