Abstrak
Nola Rahma Yuni, NIM. 15 300 100 062, Judul Skripsi: Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question And Getting Answers pada Materi Thaharah Kelas VII SMPN 1 Salimpaung Kabupaten Tanah Datar, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2019 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ada di sekolah bahwa nilai rata-rata ujian tengah semester siswa masih banyak yang di bawah KKM. Salah satu usaha yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa yaitu dengan penerapan strategi pembelajaran aktif tipe giving question and getting answers Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang diajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe giving question and getting answers Hipotesis penelitian ini adalah hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa yang menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe giving question and getting answers lebih baik dari pada hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa yang menerapkan pembelajaran ekspositori pada siswa kelas VII di SMPN 1 Salimpaung Kabupaten Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian berupa Disain Acak Sempurna. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII di SMPN 1 Salimpaung. Dari hasil perhitungan statistik didapatkan populasi berdistribusi normal dan mempunyai varians yang homogen. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling dengan mengacak lokalnya dan diperoleh jumlah sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang penulis lakukan adalah dengan menggunakan tes essay. Sedangkan teknik analisis data yang penulis lakukan yaitu: uji normalitas untuk mengetahui kedua kelas berdistribusi normal atau tidak, uji homogenitas bertujuan untuk melihat kedua kelompok data mempunyai variansi homogen atau tidak, uji hipotesis dengan menggunakan uji-t Hasil penelitian, menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan prestasi siswa dengan perhitungan statistik hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dengan rata-rata 79,68, dan kelas kontrol rata-rata 68,26. Dari uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel dimana 2,61 > 1,688 sehingga hipotesis peneliti diterima. Dapat disimpulkan bahwa: ”Hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan penerapan strategi pembelajaran aktif tipe giving question and getting answers lebih baik dari hasil belajar dengan penerapan ekspositori dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII di SMPN 1 Salimpaung Tanah Datar Tahun ajaran 2019/2020”.