Abstrak
MIRA ANGGREINI, REG.NO 14 104 044, judul skripsi “ ENGLISH TEACHERS’ REASON NOT USING INSTRUCTIONAL MEDIA IN LEARNING PROCESS. Program Studi Bahasa Inggris, Jurusan Tarbiyah, Institut Agama Islam Negri (IAIN) Batusangkar. Masalah dalam penelitian ini adalah belum tergambarnya alasan guru Bahasa Inggris tidak menggunakan media pembelajaran di MTs di kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apa saja alasan guru Bahasa Inggris untuk tidak menggunakan media dalam kegiatan pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Informan dalam penelitian ini adalah 7 orang guru bahasa inggris yang tidak menggunakan media dalam kegiatan pembelajaran di tiga MTs yang ada di Tanah Datar yaitu: MTsN 6 Tanah datar, MTsS Belimbing dan MTsS Rambatan. Informan dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pada penelitian ini, peneliti berperan sebagai Instrumen kunci dengan dibantu dengan pedoman wawancara. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara. Untuk menguji keabsahan data peneliti melakukan perpanjangan waktu untuk menggali informasi lebih rinci terkait masalah yang akan diteliti. Selanjutnya untuk menganalis data peneliti mengacu kepada teori Miles and Huberman (1994) dengan langkah-langkah seperti reduksi data, display data dan kesimpulan/verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukan, adapun alasan guru tidak menggunakan media dalam kegiatan pembelajaran yaitu: pertama dari segi guru itu sendiri, alasan guru tidak menggunakan media pembelajaran dikarenakan guru terkendala keika mempersiapkan atau merencanakan media yang akan diaplikasikan seperti, guru tidak menemukan sumber media yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan serta kurangmya jumlah media yang dirancang oleh guru sehingga ketika media itu tidak bisa digunakan guru tidak memiliki media cadangan sebagai penggantinya. Kemudian, kurangnya penguasaan guru terhadap teknologi. Kedua, gangguan teknis yang sering terjadi seperti, listrik yang sering kali padam ketika akan menggaplikasikan media dikelas. Ketiga dari segi tuntutan materi, adapun alasan guru untuk tidak menggunakan media dikarenakan tidak semua materi yang akan diajarkan memerlukan media. Terakhir, dari segi ketersediaan sarana dan prasarana yang disediakan sekolah seperti, kurangnya alat pendukung untuk penggaplikasian media dikelas.