MAHMUDAH

PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK ZIKIR UNTUK MENGATASI PERILAKU BULLYING PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 BUKIT SUNDI

ABSTRACT RAFIATUL MAHMUDAH, 2026. Student ID: 242052012. Thesis title: The Effect of Group Counseling Services Using the Zikir Technique to Overcome Bullying Behavior Among Eighth Grade Students at SMP Negeri 2 Bukit Sundi. Islamic Education Guidance and Counseling Study Program, Postgraduate Program, Mahmud Yunus State Islamic University (UIN) Batusangkar. The main issue in this thesis is the high rate of student bullying behavior, characterized by the large number of students who are unable to control themselves, resulting in verbal, physical, relational, and cyber bullying. These behaviors include teasing, insulting, hitting, extorting, ostracizing, slandering, spreading embarrassing photos, and terrorizing victims through social media, which negatively impacts the comfort and well-being of students at school. The purpose of this discussion is to examine the effect of group counseling using the zikir technique to overcome bullying behavior among eighth-grade students at SMPN 2 Bukit Sundi. The type of research used by the researcher is quantitative research with a Qansi-experimental design, one-group pre-test and post-test, where an experimental group is measured for dependent variables, then given treatment, and measured again. The population in this study was all 70 eighth-grade students at SMP N 2 Bukit Sundi. The sample in this study consisted of 11 students selected using random sampling, which is a method of selecting samples randomly based on the results of the pre-test of the Bullying Behavior Scale. From the research conducted by the researcher, the results of the experimental group's bullying behavior scale during the pre-test were obtained with a total score of 1,924 with an average score of 174.9 in the High category. After being given treatment, the post-test score of the experimental group with a total score of 1,134 and an average score of 103.09, this value decreased and was in the Low category. The results of the hypothesis test indicate that group counseling with the dhikr technique is effective in overcoming the attitudes of bullying perpetrators in students.

Contributing Factors on Students’ Difficulties in Comprehending Narrative Text (A Case Study of the Tenth Grade Students of SMAN 1 Batusangkar Registered in 2024/2025 Academic Year)

The problem of this research was unrevealed contributing factors on students’ difficulties in comprehending narrative text. This research was aimed to describe contributing factors on students’ difficulties in comprehending narrative text at SMAN 1 Batusangkar. This research was a qualitative research, using a case study design. The technique used in choosing informants is purposive sampling. The informants of this research was tenth grade students of SMAN 1 Batusangkar registered in 2024/2025 academic year who had difficulty in comprehending narrative text. In this research, the researcher was the key instrument and the interview guide as a supportive instrument. In collecting the data, she interviewed the nine research infomants. To ensure data validity, the researcher used member checking, namely by asking the participants to review the data, information, interpretations, and research report prepared by the researcher after the first interview. To carry out data analysis, the researcher referred to the theory (Miles and Huberman in Sari, 2022), namely data reduction, data display and conclusion drawing and data verification. The researcher conducted interviews based on the interview guide, then analyzed the results of the interviews, and drew conclusions and verified the research findings. The result of this research indicate that there were eight contributing factors on students’ difficulties in comprehending narrative text. The factors difficullties are: 1) Having limited vocabulary 2) Having low reading interest and motivation 3) Having limited familiarity with subject matter 4) Having problem in recalling information 5) Having difficulty in understanding long sentence 6) Having inadeququate instruction from teacher.

تأثير نموذج التعليم مراجعة الدورة هوري (Course Review Horay) على فهم المفردات في المدرسة المتوسطة الإسلامية روضة الجنة باياكومبوه

هذا البحث يهدف لمعرفة تأثير نموذج التعليم مراجعة الدورة هوري (Course Review Horay) على فهم المفردات في المدرسة المتوسطة الإسلامية روضة الجنة باياكومبوه. أما منهج البحث هو بحث كمي تجريبي بالنوع Quasi Experimental Design. المجتمع في هذا البحث هو كل الطلاب الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية روضة الجنة باياكومبوه. استخدمت الباحثة تقنية أخذ العينات الهادفة (Purposive Sampling). و اختارت الباحثة الطلاب في الفصل 7.2 بعدد 28 طالبًا للفرقة الضابطة و الفصل 7.3 بعدد 28 طالبًا للفرقة التجريبية كعينة من هذا البحث. آلة البحث في نتائج تعليم المفردات هو أسئلة لامتحان القبلى و الامتحان البعدى. نتائج الامتحان القبلى في تعليم المفردات تدل على أن معدل النتائج من الفرقة التجريبية هو 68.04 و من الفرقة الضابطة هو68.93 و نتائج الامتحان البعدى في تعليم المفردات تدل على أن معدل النتائج من الفرقة التجريبية هو 88.21 و من الفرقة الضابطة هو75.71 . بناء على نتيجة امتحان الفرضة (test wilcoxon) السابق, نتيجة Asymp. Sig. (2-tailed)=0.000. و معنى هذا هو نتيجة sig 0.000أصغر من 0.05 0.0000.05))، أي H1 مقبول. بناء على نتيجة امتحان الفرضة السابقة فالخلاصة لهذا البحث هي إيجاد تأثير نموذج التعليم مراجعة الدورة هوري (COURSE REVIEW HORAY) (متغير X) على فهم المفردات (متغيرY ) في المدرسة المتوسطة الإسلامية روضة الجنة باياكومبوه.

PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP SIKAP SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI MASA PANDEMI DI SMAN 1 PARIANGAN

ABSTRAK Mahmudah, NIM 1902032012. Judul Tesis “Pengaruh Gaya Belajar terhadap Sikap Siswa Masa Pandemi Pada Pembelajaran PAI di SMAN 1 Pariangan”. Program Pascasarjana Pendidikan Agama Islam. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh cara belajar siswa bagaimana siswa merespons pembelaran masa pandemi, sikap siswa dalam pembelajaran PAI dimasa pandemi cenderung tidak ada penerimaan melainkan penolakan dari sebagian siswa terhadap pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Sikap Siswa Pada Masa Pandemi Di SMAN 1 Pariangan”. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis penelitian lapangan (field research), untuk mendapatkan data-data dari permasalahan yang diteliti. Metode penelitian yang peneliti lakukan adalah metode pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan rumus slovin dengan jumlah sampel sebanyak 118 orang. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah angket.Teknik analisis data yang peneltian gunakan untuk menjawab hipotesis adalah uji analisa linear sederhana. Hasil penelitian dari uji t 1) gaya visual terhadap sikap diperoleh hasil t_hitung 0,72 t 1980 maka gaya belajar visual menyatakan tidak ada pengaruh sikap siswa pada pembelajaran PAI di SMAN 1 Pariangan, 2) gaya audiotori terhadap sikap diperoleh t_hitung 2049 > t 1980 maka Ho ditolak dan H1 diterima yang menyatakan gaya belajar audiotori ada pengaruh terhadap sikap siswa pada pembelajaran PAI masa Pandemi di SMAN 1 Pariangan, 3) gaya belajar kinestetik terhadap sikap t_hitung -0,508 t 1980 maka H1 ditolak yang tidak ada pengaruh gaya belajar kinestetik siswa terhadap sikap siswa dalam pada pembelajaran PAI di SMAN 1 Pariangan, 4) nilai t_hitung gaya belajar 1055 t 1980 maka H1 ditolak yang menyatakan tidak ada pengaruh sikap siswa pada pembelajaran PAI di SMAN 1 Pariangan.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DAN EVERYONE IS A TEACHER HERE PADA MATA PELAJARAN PENDIDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI MATERI IMAN KEPADA RASUL KELAS XI SMAN 1 PARIANGAN

MAHMUDAH, NIM.14 101 173, dengan judul :“PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DAN EVERYONE IS A TEACHER HERE PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS XI SMAN 1 PARIANGAN” Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, yang terdiri dari 75 halaman. Penelitian ini di latar belakangi oleh hasil belajar PAI dan Budi Pekerti siswa khususnya kelas XI di SMAN 1 Pariangan masih belum maksimal. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata ulangan harian. Untuk mengatasi hal tersebut perlu dilakukan perbaikan dalam proses pembelajaran, salah satunya yaitu dengan Model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share dan Everyone is a Teacher Here lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang menggunakan motode pembelajaran diskusi pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti materi Iman kepada Rasul Allah di SMAN 1 Pariangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan penelitian Randomzed Control Group Postest Only. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1-XI IPS2-XI IPS 3-XI IPS 4 SMAN 1 Pariangan tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri dari 4 kelas. Teknik penentuan sampel adalah menggunakan Simple Random Sampling dan diperoleh jumlah sampel yang diteliti sebanyak 58 orang, 29 orang kelas eksperimen dan 29 orang kelas Kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata kelas eksperimen 80,34 sedangkan, pada kelas Kontrol 70,82 dengan selisih hasil dari rata-rata 9,52. Begitupun dengan melihat persentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal yaitu pada kelas eksperimen persentase ketuntasan diperoleh 72,41% sedangkan, pada kelas Kontrol diperoleh 44,82%% dengan selisih hasil persentase 27,59%. Dengan demikian dapat dikemukakan bahwa “Hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share dan Everyone is a Teacher Here lebih lebih baik daripada pembelajaran dengan metode diskusi pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMAN 1 Pariangan

Proses belajar mengajar di pesantren