Lewati ke konten utama
Repositori InstitusiUniversitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
Panduan unggahMasuk
Beranda / Penulis

Profil penulis

Kim

218 karya publik ditemukan.

2026: 72025: 52024: 32023: 12022: 32021: 42020: 32019: 12018: 452017: 1122016: 31

Applying Priming Methods to L2 Learning, Teaching and Research

2017 · Book · Koleksi Perpustakaan

This volume features a collection of empirical studies which use priming methods to explore the comprehension, production, and acquisition of second language (L2) phonology, syntax, and lexicon. The term "priming" refers to the phenomenon in which prior exposure to specific language forms or meanings influences a speaker s subsequent language comprehension or production. This book brings together the various strands of priming research into a single volume that specifically addresses the interests of researchers, teachers, and students interested in L2 teaching and learning. Chapters by internationally known scholars feature a variety of priming techniques, describe various psycholinguistic tasks, and focus on different domains of language knowledge and skills. The book is conceptualized with a wide audience in mind, including researchers not familiar with priming methods and their application to L2 research, graduate students in second language acquisition and related disciplines, and instructors who require readings for use in their courses."

PERSEPSI SISWA TENTANG PERAN TEMAN SEBAYA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AHLAK DI MARASAH ALIYAH NEGERI SUMPUR”,

2017 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Adapun pokok permasalahan adalah bagaimana persepsi siswa tentang peran teman sebaya dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran aqidah akhlak di Madrasah Aliyah Negeri Sumpur, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa tentang peran teman sebaya dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran aqidah akhlak di Madrasah Aliyah Negeri Sumpur. Adapun kegunaan penelitian ini untuk mencapai gelar Sarjana Program Strata Satu (S1) pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN). Batusangkar dan sebagai sumbangan Pemikiran dari penulis tentang persepsi siswa tentang peran teman sebaya dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran aqidah akhlak di Madrasah Aliyah Negeri Sumpur. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan atau field research dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif yaitu data yang diperoleh dari angket/kuesioner. Dengan teknik pengumpulan data yang diperoleh responden dan informan. Data yang diperoleh dari responden dan informan kemudian diolah untuk menentukan persentase siswa tentang persepsi siswa tentang peran teman sebaya dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran aqidah akhlak. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa persepsi siswa tentang peran teman sebaya dalam menimbulkan hasrat dan kebutuhan untuk berhasil adalah sebagian besar (75%). Sedangkan persepsi siswa tentang peran teman sebaya dalam memberikan dorongan dan kebutuhan dalam belajar sangat sering (44,4 %). Persepsi siswa tentang peran teman sebaya dalam adanya harapan dan cita-cita masa depan sangat sering sebesar (47,2 %). Persepsi siswa tentang peran teman sebaya tentang penghargaan dalam belajar sering(41,6%), Persepsi siswa tentang peran teman sebaya mengenai kegiatan yang menarik dalam belajar sangat sering(33,3%), dan persepsi siswa tentang teman sebaya lingkungan belajar yang kondusif sangat sering(58,3%) mengenai suasana dan suatu kondisi belajar.

Evaluating the Complex

2017 · Book · Koleksi Perpustakaan

In the economic atmosphere following the crisis of 2008, not only have governments reacted by creating more complex policy initiatives, but they have also promised that all of these initiatives will be evaluated. Due to the complexity of many of the initiatives, the ways of evaluating are becoming equally complex. The book begins with a theoretical and conceptual explanation of the process and shows how this translates into the practice of evaluation. The chapters cover a wide variety of subjects, such as poverty, homelessness, smoking prevention, HIV/AIDS, and child labor. The use of case studies sheds light on the conceptual ideas at work in organizations addressing some of the world’s largest and most varied problems. The evaluation process seeks a balance between order and chaos. The interaction of four elements—simplicity, inventiveness, flexibility, and specificity—allows complex patterns to emerge. The case studies illustrate this framework and provide a number of examples of practical management of complexity, in light of contingency theories of the evaluation process itself. These theories in turn match the complexity of evaluated policies, strategies, and programs. The evaluation process is examined for its impact on policy outcomes and choices.