Ibnu

Siyasah Syar’iyah : Etika Politik Islam, Terjemah Rofi’i Munawwar

Ensiklopedia Sejarah 25 Nabi Dan Rasul ; Jilid.7

Ensiklopedia Sejarah 25 Nabi Dan Rasul ; Jild.6

Ensiklopedia Sejarah 25 Nabi Dan Rasul ; Jild.5

Ensiklopedia Sejarah 25 Nabi Dan Rasul ; Jild.4

Ensiklopedia Sejarah 25 Nabi Dan Rasul ; Jild.3

Ensiklopedia Sejarah 25 Nabi Dan Rasul ; Jild.2

Tafsir Ibnu Katsir Juz.4 : Ali Imran 92 s.d. An-Nisa 23

369.000

Tafsir Ibnu Kasir Juz.3

369.000

Tafsir Ibnu Kasir Juz.2

369.000

Tafsir Ibnu Katsir Juz.1

369.000

Ringkasan Targhib wa Tarhib

107.000

13204022

lulus

Pembelajaran qur'an dengan menggunakan metode tartil dalam meningkatkan kemampuan membaca al-qur'an santri di rumah tahfiz dengan hati pagaruyung

Ikhwanul Ibnu Zaqi. NIM 2130101050. Pembelajaran Metode Tartil dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Santri di Rumah Tahfiz Dengan Hati Pagaruyung. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya santri yang mengalami kesulitan dalam membaca Al-Qur’an sesuai dengan kaidah yang benar, terutama dalam ketepatan makharijul huruf, penerapan hukum tajwid, panjang pendek bacaan, kelancaran, dan kefasihan. Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya pembelajaran yang dilakukan secara terarah dan berkelanjutan. Salah satu metode yang digunakan di Rumah Tahfiz Dengan Hati Pagaruyung adalah metode tartil yang menekankan pembacaan Al-Qur’an secara perlahan, jelas, tepat, dan sesuai dengan kaidah tajwid. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran metode tartil dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santri di Rumah Tahfiz Dengan Hati Pagaruyung, yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta perkembangan kemampuan membaca Al-Qur’an santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri atas pengelola, guru, dan santri di Rumah Tahfiz Dengan Hati Pagaruyung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran metode tartil di Rumah Tahfiz Dengan Hati Pagaruyung dilaksanakan secara bertahap dan disesuaikan dengan kemampuan masing-masing santri. Pada tahap perencanaan, guru menentukan target, materi, metode, serta menyesuaikan pembelajaran dengan kemampuan santri. Pada tahap pelaksanaan, guru memberikan contoh bacaan, santri menirukan bacaan, kemudian membaca secara individual dengan bimbingan dan koreksi langsung dari guru. Evaluasi dilakukan secara berkelanjutan melalui penyimakan bacaan, pengulangan, koreksi kesalahan, serta evaluasi kenaikan jilid. Kemampuan membaca Al-Qur’an santri menunjukkan perkembangan yang cukup baik setelah mengikuti pembelajaran metode tartil. Perkembangan tersebut terlihat pada ketepatan makharijul huruf, kelancaran, dan kefasihan membaca. Namun, sebagian santri masih memerlukan pembinaan dan latihan secara berkelanjutan dalam penerapan hukum tajwid, terutama dalam membedakan panjang pendek bacaan, hukum ghunnah, dan beberapa hukum bacaan lainnya. Dengan demikian, pembelajaran metode tartil memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an santri melalui proses pembelajaran yang bertahap, pemberian contoh bacaan, koreksi langsung, latihan berulang, dan evaluasi berkelanjutan. Kata Kunci: Pembelajaran, Metode Tartil, Kemampuan Membaca Al-Qur’an, Santri

PROBLEMATIKA PERCERAIAN PADA PASANGAN NIKAH DIBAWAH UMUR : KAJIAN FAKTOR DAN DAMPAKNYA DI NAGARI SUNGAYANG

ABSTRAK Nurul Ibnu Fadila, 2130201055, judul skripsi “PROBLEMATIKA PERCERAIAN PADA PASANGAN NIKAH DIBAWAH UMUR : KAJIAN FAKTOR DAN DAMPAKNYA DI NAGARI SUNGAYANG” Program Studi Hukum Keluarga Islam ( Ahwal al -syaksiyyah ) Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar tahun. 2026. Perceraian pada pernikahan usia dini masih menjadi persoalan kompleks karena kurangnya kesiapan emosional, mental, dan ekonomi yang memicu konflik rumah tangga. Penelitian ini bertujuan menganalisis faktor penyebab perceraian usia dini serta dampaknya terhadap kehidupan individu, khususnya perempuan dan anak, dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif.. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, dengan analisis data melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini diharapkan mampu mengungkap faktor penyebab perceraian serta dampaknya terhadap kondisi sosial, psikologis, dan ekonomi, sehingga dapat menjadi bahan pertimbangan dalam upaya pencegahan perceraian pada pernikahan usia dini.. Faktor penyebab perceraian pada pasangan nikah di bawah umur di Nagari Sungayang meliputi kurangnya Nafkah non Materi dan komunikasi antara suami istri, perselingkuhan, masalah ekonomi akibat suami yang tidak bertanggung jawab, paksaan dari keluarga pihak laki-laki, Kekerasan Dalam Rumah Tangga (KDRT), serta cerai mati. Dampak perceraian bagi perempuan antara lain tidak terpenuhinya nafkah iddah, trauma dan ketakutan untuk menikah kembali, stres hingga gangguan psikologis, serta perasaan kesepian. Sementara itu, dampak bagi anak berupa kurangnya kasih sayang orang tua dan tidak terpenuhinya nafkah dari ayah.

Peran Kepemimpinan Kepala Smpn 11 Sijunjung Sebagai Sekolah Penggerak

IBNU AFFAN ARRASYID, NIM 1930103036 (2024). Judul Skripsi: “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah SMPN 11 Sijunjung Sebagai Sekola Penggerak”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan penelitian ini adalah peran kepemimpinan kepala sekolah sebagai sekolah penggerak terdapat fenomena yang terjadi di sekolah tersebut yaitu peran kepala sekolah yang di laksanakan dengan baik dapat di lihat dari sekolah yang semakin hari semakin maju dan berkembang. Namun muncul lagi satu istilah yang di sebut dengan sekolah penggerak. Salah satu sekolah yang menjadi tujuan peneliti adalah SMPN 11 Sijunjung karena sekolah ini sebagai sekolah penggerak. Jika di katakan sebagai sekolah contoh atau sekolah penggerak, tentu peran kepala sekolah perlu dalam menjalankan suatu program atau kegiatan. Oleh karena itu penting untuk mengetahui bagaimana kepala sekolah menyusun rencana sekolah dan pelaksanaan dalam program sekolah penggerak di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Dengan subjek penelitian yaitu: kepala sekolah, guru. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Peran kepala sekolah dalam menerapkan implemantasi program sekolah penggerak di SMPN 11 Sijunjung sudah terlaksanakan dengan baik. Strategi yang digunakan kepala sekolah adalah menetapkan peraturan, kedisiplinan, membuat komitmen antara guru dengan sekolah dan satuan pendidikan. Kendala yang di hadapi kepala sekolah yaitu tidak memiliki kapasitas buku yang cukup, guru masih bingung tentang penggunaan modul belajar, pelatihan program sekolah penggerak masih minim. Dalam program sekolah penggerak kepala sekolah memiliki peran yang sangat penting, karena kepala sekolah adalah orang yang sangat berpengaruh dalam sebuah lembaga pendidikan. Kepala sekolah SMPN 11 Sijunjung dalam melaksanakan tugasnya sudah sesuai harapan, karena setiap yang dilakukan oleh kepala sekolah selalu ada bantuan dan respon yang baik dari guru maupun staf SMPN 11 Sijunjung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peran kepemimpinan kepala sekolah dalam memimpin sekolah penggerak di SMPN 11 Sijunjung, (2) strategi kepala sekolah dalam sekolah penggerak di SMPN 11 Sijunjung, (3) kendala yang dihadapi kepala sekolah dalam menerapkan sekolah penggerak di SMPN 11 Sijunjung.

PENGELOLAAN ARSIP PADA PELAYANAN ADMINISTRASI DI SMPN 1 SUNGAYANG

NAMA RAUFU RAHIM IBNU KALZAN, NIM, 1830103053 Judul Skripsi”Pengelolaan Kearsipan Pada Pelayanan Administrasi di SMPN 1 Sungayang” .Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Pokok permasalahan dari penelitian dalam SKRIPSI ini adalah manajemen kearsipan yang dilakukan oleh SMPN 1 Sungayang pada pelayanan administrasi dari beberapa rangkaian kegiatan pengelolaan kearsipan diduga ada beberapa rangkaian kegiatan manajemen yang tidak pernah dilakukan oleh manajemen kearsipan di SMPN 1 Sungayang. Padahal seharusnya umtuk mendapatkan pengelolaan arsip yang bagus, seluruh rangkaian ini harus dilakukan. Peralatan dan perlengkapan kearsipan sudah memadai serta ruangan yang terpisah dari ruang majlis guru, sehingga memicu arsip disimpan dan tidak dilakukan pemusnahan arsip. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengelola kearsipan pada pelayanan administrasi yang dilaksanakan di SMPN 1 Sungayang. Penelitian ini merupakan penelitian analisis kualitatif dan bertempat di SMPN 1 Sungayang. Alat yang digunakan peneliti dalam penelitian ini berupa buku tulis, smartphone dan pulpen. Smartphone dalam penelitian ini digunakan sebagaia alat perekam suara dari informan dan pendataan jika tidak semuanya direkam oleh peneliti. Sedangkan buku catatan dan pulpen digunakan untuk mencatat informasi yang diperoleh dari informan. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, kepala tata usaha dan pegawai tatausaha SMPN 1 Sungayang. Teknik pengumpulan data yang penelitigunakan dalam penelitian ini adalah observasi wawancara dan dokumentasi. Serta pengecekan keabsahan data. Peneliti menggunakan triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data dan penyajian data. Teknik penjamin keabsahan data yang digunakandalam penelitian ini adalahtriangulasi dan menggunakan bahan referensi. Temuan hasil penelitian menunjukan bahwa : pengelolaan arsip di SMPN 1 Sungayang belum optimal karena terdapat beberapa rangkaian kegiatan manajemen yang belum dilaksanakan yaitu pemusnahan dan pengawasan. Pelayanan administrasi yang diberikan kepada seluruh warga sekolah terkadang mengalami beberapa unsur kesalahan seperti salah meletakkan arsip pada tempanya sehingga memperlambat dalam penemuan kembali arsip, walaupun arsip tersebut bisa dilihat dalam bentuk file di komputer.

Statistik Untuk pendidikan, Sosial, Dan Humaniora

PELAKSANAAN KEGIATAN DIDIKAN SUBUH DI TPA MIFTAHURRASYIDIYYAH RAO-RAO KECAMATAN SUNGAI TARAB

IQBAL IBNUL AZIZ, NIM. 15 300 1000 42, Judul Skripsi “PELAKSANAAN KEGIATAN DIDIKAN SUBUH DI TPA MIFTAHURRASYIDIYYAH RAO-RAO KECAMATAN SUNGAI TARAB” Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Kegiatan didikan subuh di TPA Mifthurrasyidiyah Rao-Rao merupakan suatu kegiatan ekstra yang dilakukan setiap Minggu Pagi. Fenomena yang penulis temukan disana adalah semua santri dan wali murid sudah berada dilokasi TPA untuk melaksanakan shalat subuh berjamaah, kehadiran santri yang sangat tinggi, dan ada evaluasi ibadah mingguan mereka dihadapan orang tua mereka menjelang pelaksanaaan didikan subuh tersebut terlebih dahulu.. Rumusan masalah penelitian ini adalah Bagaimana bentuk-bentuk perencanaan, bentuk pelaksanaan, dan penilaian kegiatan didikan subuh di TPA Miftahur-rasyidiyyah Rao-Rao”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk perencanaan, bentuk pelaksanaan, dan penilaian kegiatan didikan subuh di TPA Miftahurrasyidiyyah Rao-Rao. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan atau field research dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data penelitian ini diperoleh dari hasil observasi, wawancara peneliti dengan guru-guru TPA, pimpinan dan beberapa santri di TPA Miftahurrasyidiyyah Rao-Rao. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan tentang pelaksanaan kegiatan didikan subuh di TPA Miftahurrasyidiyyah Rao-Rao kecamatan Sungai Tarab telah melakukan perencanaan dengan membagi santri menjadi beberapa kelompok pada kegiatan didikan subuh, Guru menyiapkan materi didikan subuh dan memiliki pedoman/kurikulum, Guru memberikan pelatihan terhadap santri dua hari menjelang pelaksanaan didikan subuh, dan guru melibatkan orang tua santri untuk bekerja sama dalam pelaksanaan didikan subuh. Bentuk pelaksanaannya adalah didikan subuh memiliki acuan dan materi yang jelas, guru menyediakan hal-hal unik dan tergolong baru dalam kegiatan didikan subuh seperti cerdas cermat, dan Ice Breaking. Peserta didikan subuh di TPA Miftahurrasyidiyyah Rao-Rao tersebuta yaitu santri yang usianya rata-rata 6-12 tahun. Di samping itu orang tua santri juga hadir sebagai audient atau peserta tambahan kegiatan didikan subuh. Penilaian dilakukan dengan menggunakan penilaian perorangan, penilaian perorangan ini melibatkan santri lain atau kelompok pendengar sebagai partisipan dalam memberi nilai. Kedua yaitu penilaian kelompok guru memberikan penilaian dan reward terhadap kelompok santri terbaik. Hadiah diberikan dalam bentuk alat-alat tulis dan ada juga berbentuk tiket jalan-jalan ke tempat-tempat yang memiliki unsur edukasinya.

PENGARUH MODAL SENDIRI DAN DANA PIHAK KETIGA (DPK) TERHADAP PEMBIAYAAN PADA KJKS BMT AL-MAKMUR SUPANJANG

IBNU ROYHAN, NIM 13 202 067, Judul Skripsi “Pengaruh Modal Sendiri dan Dana Pihak Ketiga (DPK) Terhadap Pembiayaan pada KJKS BMT Al- Makmur Supanjang”, Jurusan Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Penulisan skripsi ini yang menjadi permasalahan adalah seberapa besar pengaruh modal sendiri dan Dana Pihak Ketiga terhadap pembiayaan pada KJKS BMT Al-Makmur Supanjang.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besarpengaruh modal sendiri dan dana pihak ketiga terhadap pembiayaan KJKS BMT Al-Makmur Supanjang Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah field research penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Sumber data dalam penelititan ini adalahsumber data sekunderyaitu data modal sendiri, dana pihak ketiga dan jumlah pembiayaan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi. Teknik analisis data yang penulis gunakan adalah uji normalitas, uji multikolinearitas, uji autokorelasi, uji heteroskedastisitas, uji hipotesis, analisis korelasi berganda dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa setelah dilakukan pengujian persyaratan analisis penelitian ini terdistribusi normal, terdapat masalah multikolinearitas, tidak terjadi masalah autokorelasi dan tidak terjadi masalah heteroskedastisitas. Hasil pengujian hipotesis menunjukan bahwa pengaruh modal sendiri dan dana pihak ketiga terhadap pembiayaan adalah sebesar 99,1% dari hasil koefisien determinasi.Uji t untuk modal sendiri diperoleh hasil thitung untuk modal sendiri sebesar 9,020 dan ttabel = 2,364karena t hitung> t tabel (9,020 > 2,364), maka Ha1 diterima dan H01 ditolak. Uji t untuk dana pihak ketiga (DPK) diperoleh hasil thitung sebesar -2,121 dan ttabel sebesar 2,364 karena t hitung< t tabel maka Ha2 ditolak dan H02 diterima. Hasil pengujian uji f diperoleh nilai fhitung sebesar 341,222 dan hasil ftabel sebesar 4,15, karena nilai fhitung> ftabel (341,222 > 4,15) dan signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05) maka hasil ini membuktikan bahwa Ha3 diterima dan H03 ditolak.. Hubungan antara modal sendiri terhadap pembiayaan pada KJKS BMT Al-Makmur Supanjang dapat dilihat dari hasil pengujian model korelasi linear berganda dimana diperoleh hasil hubungan korelasi antara modal sendiri dan pembiayaan adalah 0,934 yang dapat disimpulkan bahwa adanya korelasi yang sangat kuat antara dana pihak ketiga dan pembiayaan. Hubungan antara dana pihak ketiga (DPK) terhadap pembiayaan pada KJKS BMT Al-Makmur Supanjang dapat dilihat dari hasil hubungan korelasi antara antara modal sendiri dan pembiayaan adalah 0,992, maka karena koefisien korelasi berada antara 0,800- 1,000 maka dapat disimpulkan bahwa adanya korelasi yang sangat kuat antara dana pihak ketiga dengan pembiayaan.Sedangkan hasil analisis regresi berganda yang diperoleh persamaan Y= a + b1X1 +b2X2 adalah Y=1514+ 11,588X1 －0,292X2.