ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
NILA SUSANTI, NIM: 15300500041, Judul Skripsi “Penerapan Model Pemebelajaran Rotating Trio Exchange (RTE) Di Kelas VIII MTsN 14 Tanah Datar Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Berdasarkan hasil observasi di MTsN 14 Tanah Datar, didapatkan informasi bahwa dalam mata pelajaran matematika siswa masih banyak memperoleh nilai rendah. Hal ini disebabkan karena kemampuan komunikasi matematika siswa masih rendah, cara siswa menyampaikan ide matematika masih kaku. Dibuktikan dengan adanya beberapa jawaban siswa yang kurang tepat dalam memecahkan solusi karena tidak mampu menduga konsep dengan benar, komunikasi inilah yang menjadikan siswa tidak mampu menyimpulkan maksud dan tujuan materi yang disampaikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis yang menggunakan model pembelajaran rotating trio exchange lebih baik dari kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII di MTsN 14 Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN 14 Tanah Datar tahun ajaran 2020/2021. Pengambilan sampel dalam penelitian ini diambil secara simple random sampling terpilih kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan VIII.2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematis. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh uji hipotesis kemampuan komunikasi matematis thitung = 4,817 dengan tα = 1.645, maka H0 ditolak, sehingga H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa menggunakan model pembelajaran rotating trio exchange lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.
BookOpen AccessMetadata saja
2020•Koleksi Perpustakaan
NILA SUSANTI, NIM: 15300500041, Judul Skripsi “Penerapan Model Pemebelajaran Rotating Trio Exchange (RTE) Di Kelas VIII MTsN 14 Tanah Datar Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Berdasarkan hasil observasi di MTsN 14 Tanah Datar, didapatkan informasi bahwa dalam mata pelajaran matematika siswa masih banyak memperoleh nilai rendah. Hal ini disebabkan karena kemampuan komunikasi
matematika siswa masih rendah, cara siswa menyampaikan ide matematika masih kaku. Dibuktikan dengan adanya beberapa jawaban siswa yang kurang tepat dalam memecahkan solusi karena tidak mampu menduga konsep dengan benar, komunikasi inilah yang menjadikan siswa tidak mampu menyimpulkan maksud dan tujuan materi yang disampaikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis yang menggunakan model pembelajaran rotating trio exchange lebih baik dari kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas
VIII di MTsN 14 Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN 14 Tanah Datar tahun ajaran 2020/2021. Pengambilan sampel dalam penelitian ini diambil secara simple
random sampling terpilih kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan VIII.2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematis. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh uji hipotesis kemampuan komunikasi matematis thitung = 4,817 dengan tα = 1.645, maka H0 ditolak, sehingga H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa menggunakan model pembelajaran rotating trio exchange lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.
BookOpen AccessMetadata saja
2020•Koleksi Perpustakaan
LINDA ROSALIA, NIM 14 106 034, Judul Skripsi: “Pengaruh Strategi Rotating Trio Exchange (RTE) Berbantuan Handout Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas VIII MTsN 13 Tanah Datar”. Skripsi Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penerapan Rotating Trio Exchange (RTE) berbantuan handout pada pembelajaran IPA kelas VIII MTsN 13 Tanah Datar dari segi aktivitas dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode true eksperimental desain dalam penelitian ini peneliti menggunakan Posttest Only Control Desaign. Dari hasil perhitungan statistik didapatkan populasi berdistribusi normal dan mempunyai variansi yang homogen. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling. Untuk penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan dengan lot. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN 13 Tanah Datar tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari 2 lokal. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol.
Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran ini berpengaruh terhadap keaktifan siswa yang dibuktikan dengan meningkatnya persentase aktivitas belajar. Hasil belajar biologi siswa kelas eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran aktif tipe Rotating Trio Exchange (RTE) berbantuan handout juga lebih baik dari hasil belajar biologi siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional dengan rata-rata hasil belajar dari kelas eksperimen 85.18 dan kelas kontrol 75.54.
BookOpen AccessMetadata saja
2020•Koleksi Perpustakaan
Yanti Ofita, NIM. 14 107 049, Judul Skripsi “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange Berbantuan Video Pada Materi Usaha dan Energi Pada Siswa Kelas X MIA MAN 2 Tanah Datar”, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Tadris Fisika Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019.
Hasil belajar fisika siswa khususnya kelas X MAN 2 Tanah Datar masih tergolong rendah, hal ini disebabkan proses pembelajaran masih berpusat pada guru, sehingga siswa menjadi pasif dan tidak memiliki motivasi dalam belajar, dan cenderung kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Berdasarkan masalah di atas peneliti memberikan solusi untuk menyikapi masalah tersebut, yaitu dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe rotating trio exchange (RTE) berbantuan video terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X MIA MAN 2 Tanah Datar.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian berupa Randomized Control Group Posttest Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X MIA MAN 2 Tanah Datar yang berjumlah 105 orang. Dari hasil perhitungan statistik didapatkan populasi berdistribusi normal dan mempunyai variansi yang homogen. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling untuk penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan melalui lot. Sampel dalam penelitian adalah kelas X MIA2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA1 sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes kedua sampel setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe rotating trio exchange (RTE) berbantuan video di kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional di kelas kontrol. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t.
Dari tes akhir yang dilaksanakan didapatkan rata-rata nilai fisika yang diperoleh pada kelas eksperimen untuk ranah kognitif 73,78, ranah afektif 85, dan psikomotor 82,11. Sedangkan pada kelas kontrol rata-rata nilai fisika untuk ranah kognitif 65,65, ranah afektif 79,70, dan ranah psikomotor 72,38. Setelah dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji t, didapatkan thitung = 3,07 untuk ranah kongnitif, thitung = 3,06 untuk ranah afektif, dan thitung = 2,97 untuk ranah psikomotor, maka thitung> ttabel yaitu (3,07>1,67) untuk ranah kognitif, (3,06>1,67) untuk ranah afektif, dan (2,97>1,67) untuk ranah psikomotor, pada taraf nyata 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe RTE berbantuan video lebih baik daripada hasil belajar fisika siswa kelas konvensional pada materi usaha dan energi di kelas X MIA MAN 2 Tanah Datar.
