Hasil pencarian

PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS QR CODE PADA MATERI ZAT ADITIF DAN ZAT ADIKTIF UNTUK SISWA SMP/ MTS

PENGEMBANGAN BUKU SAKU FISIKA KELAS X TERINTEGRASI NILAI-NILAI AL-QUR’AN BERBANTUAN CANVA DILENGKAPI QR CODE

ABSTRAK Della Arianti, Nim : 2230107004 (2026). Judul: Pengembangan Buku Saku Fisika Kelas X Terintegrasi Nilai-Nilai Al-Qur’an Berbantuan Canva Dilengkapi Qr Code”. Program Studi Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Pada pembelajaran fisika di SMA/MA, khususnya di kelas X, peserta didik dituntut untuk memahami konsep fisika yang abstrak yang membutuhkan bahan ajar yang menarik dan praktis. Namun, berdasarkan hasil observasi awal di SMA 2 Batusangkar, bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran fisika masih didominasi oleh buku teks dengan penyajian materi yang relatif padat. Sehingga, peserta didik cenderung mengalami kesulitan dalam memahami konsep serta kurang termotivasi untuk belajar secara mandiri. Selain itu, bahan ajar yang digunakan belum terintegrasi nilai-nilai keislaman, khususnya ayat Al-Qur’an, sehingga pembelajaran fisika belum sepenuhnya mampu mengaitkan konsep sains dengan nilai-nilai spiritual peserta didik. Untuk mengatasi permasalahan ini, penelitian ini mengembangkan Buku Saku Fisika Kelas X Terintegrasi Al-Qur’an Berbantuan Canva Dilengkapi QR Code sebagai bahan ajar tambahan mata pelajaran fisika. Buku saku ini dirancang dengan ukuran yang praktis (10 x 14 cm), penyajian yang ringkas dan sistematis, serta dilengkapi dengan integrasi Al-Qur’an yang relevan dengan konsep fisika dan juga QR Code yang membawa peserta didik ke video pembelajaran yang relevan dengan konsep fisika. Pengembangan buku saku fisika ini mengikuti model pengembangan 4D (define, design, develop, dan disseminate) dengan pendekatan yang sistematis, namun penelitian dilaksanakan sampai pada tahap develop. Pada tahap define dilakukan analisis kebutuhan peserta didik, Analisis konsep dan analisis tugas peserta didik. Selanjutnya, pada tahap design dilakukan perancangan buku saku fisika dengan menyusun struktur materi, menentukan integrasi ayat-ayat Al-Qur’an yang relevan, merancang tampilan visual, serta menyusun QR Code yang menghubungkan peserta didik dengan materi pendukung digital. Proses desain buku saku ini dilakukan menggunakan aplikasi Canva. Berdasarkan hasil penelitian, dilakukan validasi media buku saku fisika kelas X dengan hasil validasinya 91,0% dengan kriteria sangat valid. Hasil validasi materinya 90,3% dengan kriteria sangat valid. Dilakukan juga uji kepraktisan oleh pendidik dengan hasil 88,5 dengan kategori sangat praktis, dan uji kepraktisan oleh peserta didik dengan hasil 88,5% dengan kategori sangat praktis. Hasil tersebut menunjukan bahwa buku saku fisika kelas X terintegrasi Al-Qur’an berbantuan canva dilengkapi QR Code yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dan praktis. Sehingga, bisa digunakan sebagai media tambahan dalam pembelajaran fisika terutama kelas X.

Pengembangan Modul Sistem Tata Surya dengan Pendekatan Berdiferensiasi Terintegrasi Al-Qur'an Dilengkapi QR Code Video

ARIESYA ANANDA PUTRI, NIM 2030107002, Judul Skripsi: “Pengembangan Modul Sistem Tata Surya Dengan Pendekatan Berdiferensiasi Terintegrasi Al-Qur’an Dilengkapi QR Code Video”. Program Studi Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Inovasi dalam bahan ajar sangat dibutuhkan dalam dunia pendidikan. Buku paket dan modul yang digunakan di sekolah serta media powerpoint (PPT) belum sepenuhnya mampu mengakomodasi perbedaan individu peserta didik. Pendekatan berdiferensiasi menjadi solusi untuk memenuhi kebutuhan belajar yang beragam di kalangan peserta didik. Selain itu, integrasi Al-Qur’an juga masih minim dalam pembelajaran. Perkembangan teknologi memberikan peluang untuk mengembangkan bahan ajar yang lebih inovatif. Oleh karena itu, pengembangan modul sistem tata surya dengan pendekatan berdiferensiasi terintegrasi Al-Qur’an dilengkapi QR code video dapat menjadi solusi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pemahaman peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektivitas modul yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Pada penelitian, instrument yang digunakan berupa instrument validasi modul melalui ahli materi, ahli media, dan ahli tafsir oleh 5 orang dosen. Instrument praktikalitas berupa angket respon pendidik dan peserta didik yang diuji cobakan kepada 32 orang peserta didik dan 2 orang pendidik. Seterusnya, Instrument efektivitas berupa soal pretest dan posttest diuji cobakan kepada 32 orang peserta didik. Hasil yang diperoleh untuk validasi modul berdasarkan ahli materi adalah 88% (kategori sangat valid), ahli media diperoleh nilai 86,9% (kategori sangat valid), dan ahli tafsir diperoleh nilai 95,8% (kategori sangat valid). Untuk praktikalitas modul berdasarkan angket respon pendidik diperoleh nilai 99,3% (kategori sangat praktis), dan peserta didik diperoleh nilai 94,3% (kategori sangat praktis). Untuk efektivitas modul didapatkan nilai N-gain sebesar 0,72 dengan kategori tinggi (sangat efektif). Hal ini berarti bahwa pengembangan modul sistem tata surya dengan pendekatan berdiferensiasi terintegrasi Al-Qur’an dilengkapi QR code video telah sangat valid, sangat praktis, dan sangat efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.

E-Library SMAN 1 Rambatan Menggunakan QR CODE

Inestifani, Nim 1850401024, Judul tugas akhir “Sistem Informasi Perpustakaan SMAN 1 Rambatan Menggunakan QR Code” Jurusan Manajemen Informatika Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Setelah dilakukan penelitian pada SMAN 1 Rambatan ditemukan permasalahan mengenai sistem pengelolaan perpustakaan yang masih bersifat konvensional yang juga memiliki berbagai kendala dan permasalahan dari segi pengelolaan data perpustakaan yaitu, pertama data anggota perpustakaan yang masih menggunakan pembukuan sehingga dalam pencarian data siswa sulit ditemukan oleh petugas pustaka, yang kedua pihak perpustakaan masih menggunakan buku agenda sebagai alat mencatat data peminjaman, pengembalian dan perpanjang buku. Bersumber pada masalah diatas penulis memiliki pandangan untuk dapat membuat dan mengimplementasikan sistem pengelolaan perpustakaan e-library dengan QR CODE. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan yaitu wawancara dengan mengajukan pertanyaan dengan melalui tanya jawab, dan penelitian labor dengan menggunakan bahasa pemograman PHP. Diharapkan dengan sistem pengelolaan perpustakaan ini dapat membantu petugas perpustakaan SMAN 1 Rambatan dalam mengelola data dan layanan perpustakaan agar lebih efektif, akurat dan cepat.