ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nayla Hilyati Azkya. 2130101088, Judul Skripsi: "Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Hypernatural Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video menggunakan Hypernatural berbasis Artificial intelligence untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas X SMA I Batusangkar, khususnya pada materi peran Wali Songo dalam penyebaran Islam di Indonesia. Latar belakang dari penelitian ini adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif, sehingga menyebabkan rendahnya minat dan pemahaman siswa terhadap materi PAI-BP. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket validasi serta uji coba terbatas. Hasil validasi ahli menyatakan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan berada dalam kategori sangat valid, Uji praktikalitas menunjukkan bahwa video mudah digunakan oleh guru dan dipahami oleh siswa. Sementara itu, hasil belajar menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan video pembelajaran berbasis Al ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan dengan nilai keselurihan 0.92 sangat valid oleh para ahli. dan nilai keseluruhan 0.93 sangat praktis digunakan oleh siswa, serta efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan signifikan terlihat dari perbandingan nilai pre-test dan post-test siswa. Dengan demikian, video pembelajaran menggunkan Hypernatural berbasis artificial intelligence ini layak digunakan sebagai inovasi dalam pembelajaran PAI-BP untuk meningkatkan minat. pemahaman, dan efektivitas belajar siswa.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Qonita Luthfia NIM. 1630106040 (2023), Judul Skripsi: “Pengembangan Modul Berbasis Android Menggunakan Software Ispring Suite pada Materi Sistem Pernapasan Kelas VIII SMPIT Haji Djalaludin”. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya motivasi siswa untuk membaca buku, penggunaan smartphone disekolah belum optimal sebagai media pembelajaran, guru yang belum ada mengembangkan bahan ajar sendiri. Selain itu, belum lengkapnya media pembelajaran yang tersedia pada smartphone yang membuat siswa hanya mengandalkan browser dan Microsoft Power Point saja yang juga sangat jarang digunakan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar dalam bentuk Modul Berbasis Android menggunakan Ispring Suite Materi Sistem Pernapasan Kelas VIII SMPIT Haji Djalaludin yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penlitian pengembangan (R&D) menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate), namun pada penelitian ini hanya sampai pada tahap develop. Instrumen yang digunakan adalah angket validitas dan angket kepraktisan. Modul berbasis Android divalidasi oleh 3 orang validator yang terdiri dari 2 orang guru, 1 guru biologi dan 1 guru TIK, serta 1 dosen pendidikan. Pada proses praktikalitas modul berbasis Android di uji cobakan pada 20 orang peserta didik kelas VIII SMPIT Haji Djalaludin dan 1 orang guru bidang studi IPA biologi yang mengajar di SMPIT Haji Djalaludin. Hasil validitas dan praktikalitas ditampilkan dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memenuhi aspek sebuah penelitian pengembangan dan sudah sesuai dengan karakteristik sebuah bahan ajar. Bahan ajar yang dikembangkan memiliki persentase validitas sebesar 74,21% dengan kategori valid serta persentase kepraktisan siswa sebesar 83% dengan kategori sangat praktis dan persentase kepraktisan pendidik sebesar 90% dengan kategori sangat praktis. Bahan ajar yang dikembangkan berbasis Android menggunakan Software Ispring Suite. Dengan penelitian Modul Berbasis Android menggunakan Software Ispring Suite yang dikembangkan sangat valid dan sangat praktis dapat digunakan dalam pembelajaran IPA Biologi pada materi sistem pernapasan kelas VIII tingkat SMP
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rahmi hapipa elsa NIM. 1730106044, Judul Skripsi: Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Berbantuan Video Pembelajaran Materi Sistem Pernapasan Pada Kelas VIII di SMP Negeri 5 Sijunjung. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar biologi siswa kerena kurangnya motivasi belajar siswa. Siswa merasa bosan dengan kegiatan pembelajaran dengan metode ceramah karena keterampilan guru dalam merancang disain pembelajaran masih terbatas sehingga siswa tidak semangat untuk belajar, selain itu kurangnya pemakaian media pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Mind Mapping berbantuan video pembelajaran terhadap hasil belajar pada materi sistem pernapasan di SMPN Negeri 5 Sijunjung. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian Posttest-only control group desain. Instrumen yang digunakan adalah lembaran tes pencapaian kompetensi siswa. Sampel penelitian ini adalah kelas VIII A berjumlah 20 orang siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C berjumlah 18 orang siswa sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes akhir pada kedua kelas sampel dan tes akhirnya berupa tes objektif sebanyak 25 butir soal. Analisis data hasil belajar siswa dilakukan secara statistik dengan menggunakan uji hipotesis dengan menggunakan uji t. Sebelum melakukan uji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dengan uji Lilliefeors dan uji homogenitas variansi dengan uji f. Hasil penelitian ini menunjukan nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 79,2 lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata siswa kelas kontrol 64,22. Sedangkan pada uji-t didapatkan harga thitung = 3,65 sedangkan ttabel= 0,15 pada taraf nyata α = 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran mind mapping berbantuan video pembelajaran lebih baik dari pada hasil belajar biologi dengan penerapan pembelajaran konvensional.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Media pembelajaran yang digunakan oleh guru masih media konvesional berupa buku sebagai media cetak dan kurang variatif sehingga kurang diminati oleh siswa. Perkembangan teknologi yang mempengaruhi bidang pendidikan membuat guru harus memiliki kemampuan dalam membuat dan memilih media yang sesuai dengan kebutuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang mudah untuk dibuat oleh guru dan mudah digunakan oleh siswa serta bisa diakses kapanpun dan dimanapun. Penelitian ini dilakukan dengan jenis penelitian R&D (Research and Development) menggunakan model pengembangan 4-D dengan tahapan tahap pendefenisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Pada tahap validasi, divalidasikan oleh dosen dan guru. Untuk praktikalitas dilakukan pengisisan angket oleh guru dan siswa. Hasil penelitian media pembelajaran yang dikembangkan memiliki kelayakan sebagai media pembelajaran dikategorikan sangat valid dengan hasil akhir persentase 90,20%. Untuk praktikalitas oleh guru hasilnya 80,83% kategori praktis dan oleh siswa hasilnya 80,85% dengan kategori praktis. Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian media pembalajaran IPA berbasis Exelearning pada materi sistem pernapasan kelas VIII SMP Islam Raudhatul Jannah yang dilakukan disimpulkan bahwa media pembelajaran IPA berbasis Exelearning pada materi sistem pernapasan sangat valid dan praktis dan dapat digunakan bagi guru dan siswa dalam pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rifa Desrina NIM. 1830106047 (2022). Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery learning Terintegrasi Nilai-nilai Islam Pada Materi Sistem Pernapasan Kelas VIII SMPN 4 Lintau Buo Utara”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan ILmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan sumber belajar yang digunakan oleh peserta didik dan kurangnya kemampuan guru dalam mengembangkan bahan ajar berupa LKPD dan bahan ajar lainnya. Selain itu proses pembelajaran masih lebih dominan satu arah, model pembelajaran yang melatih keterampilan peserta didik untuk menemukan konsep, mengidentifikasi masalah, memecahkan masalah, yang membuat peserta didik aktif dalam proses pembelajaran juga jarang digunakan, kemudian bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran belum terintegrasi nilai-nilai islam sehingga menyebabkan kurangnya keaktifan dan minat belajar peserta didik. Adapun tujuan penelitian ini untuk menghasilkan bahan ajar dalam bentuk LKPD Berbasis discovey learning terintegrasi nilai-nilai islam pada materi sistem pernapasan Kelas VIII SMPN 4 Lintau Buo Utara yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, dan Diseminate), namun pada penelitian ini peneliti hanya sampai pada tahap pengembangan (develop). Instrumen yang digunakan adalah lembar validitas dan lembar kepraktisan. Data validitas dan praktikalitas yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan skala likert 1- 4. Hasil validitas ditampilkan dalam bentuk persentase. Dari hasil penelitian bahan ajar yang dihasilkan memiliki persentase validitas sebesar 84% dengan kategori sangat valid dan rata-rata kepraktisan dengan hasil 91% berdasarkan angket respon peserta didik pada kategori sangat praktis. Hal ini menunjukan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memenuhi semua aspek sebuah penelitian pengembangan sudah sesuai dengan karakteristik sebuah bahan ajar. Bahan ajar yang dikembangkan berbasis pendekatan discovery learning terintegrasi nilai-nilai islam. Dengan penelitian LKPD berbasis discovery learning terintegrasi nilai-nilai islam yang dikembangkan sangat valid dan sangat praktis dapat digunakan dalam pembelajaran Biologi kelas VIII tingkat SMP.
BookOpen AccessMetadata saja
2017•Koleksi Perpustakaan
