ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Feby Andriyani 14 109 029 Judul Skripsi “Cara Guru Dalam Mengenalkan Pendidikan Seks Anak Usia Dini Di Tk Kurnia Illahi Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah Datar” Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah guru dalam mengenalkan pendidikan seks anak usia dini masih belum menjelaskan dengan baik dan masih menganggap tabu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara guru dalam mengenalkan pendidikan seks anak usia dini di Tk Kurnia Illahi Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif field research. Penelitian yang dilakukan melibatkan guru. Instrument utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil bahwa cara cara guru dalam mengenalkan pendidikan seks anak usia dini adalah guru menjelaskan bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh, guru menjelaskan sentuhan baik dan sentuhan buruk, dan guru menanamkan rasa malu kepada anak.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK WINDA RAHMADANI, NIM: 15300900059, Judul Skripsi: PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP PENGENALAN PENDIDIKAN SEKS ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK ISLAM MESJID RAYA LANTAI BATU , Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Penelitian ini dilatar belakangi belum tampak pengenalan pendidikan seks untuk anak usia dini. dengan pengenalan pendidikan seks anak perlu diterapkan dan ditingkatkan lagi, salah satu cara pengenalan pendidikan seks adalah dengan menggunakan metode bercerita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengeruh metode bercerita terhadap pengenalan pendidikan seks pada anak usia 4-5 tahun di TK Islam Mesjid Raya Lantai Batu. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah kuantitatif atau penelitian lapangan, metode penelitian yang penulis gunakan yaitu metode eksperimen, metode ini menggunakan dua variabel atau lebih atau mencari pengaruh suatu variabel dengan variabel lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengeruh metode bercerita terhadap pengenalan pendidikan seks. Populasi berjumlah 109 orang, teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu cluster sampling teknik pengambilan sampel yang memberikan peluang yang sama bagi setiap unsur anggota populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel. sehingga jumlah sampel yang di dapat sebanyak 16 orang. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan melalui lembaran observasi. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode bercerita dalam pengenalan pendidikan seks pada anak. Hal ini dibuktikan dengan anak yang pada awalnya tidak memiliki rasa malu terhadap lawan jenisnya sekarang memiliki rasa malu kepada lawan jenisnya, begitu pun dengan anak telah mampu membedakan fisik antara anak laki-laki dan perempuan. Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukan bahwa hipotesis alternative (Ha) di terima dan hipotesis nihil (Ho) di tolak artinya pengaruh metode bercerita dapat meningkatkan pengenalan pendidikan seks pada anak di TK Islam Mesjid Raya Lantai Batu, Kecamatan Lima Kaum, Kabupaten Tanah Datar. Kata Kunci: Metode Bercerita, Pengenalan Pendidikan Seks .
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Frea Ivana, with NIM 2130109019, Thesis title ‘’Parents Role in the Importance of Early Chilhood Sex Education in Bonjol District Pasaman Regency’’. Early childhood Islamic Education Study Program (PIAUD) Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Mahmud Yunus Batusangkar State Islamic University. The problem in this study is that some parents have the knowledge to introduce sex education to their children, while others lack it due to feelings of shame. Many children still lack an understanding of sex education, leading to sexual harassment and violence against children. Some supervise while others do not. Based on these findings, this study aims to explore and determine the role of parents in the importance of sex education for early childhood in Bonjol District, Pasaman Regency. The research method used by the author was descriptive qualitative research. The subjects of this study consisted of five parents at the Al-Hidayah Kumpulan Kindergarten. Data collection techniques used were interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques used included data reduction, data presentation, conclusion drawing, and triangulation. The results of the study indicate that five (5) parents have provided sex education to their children at the Al-Hidayah Kumpulan Kindergarten, but this has not been optimal. Therefore, the role of parents in providing sex education to children is by getting children used to dressing in closed spaces and explaining the differences between boys and girls. The role of parents in providing direction and guidance regarding sex education to children is by directly informing them about body parts that should not be touched or seen by others through storytelling, singing, and watching animated videos about body parts. The role of parents in supervising sex education for children is by monitoring children's social interactions and their use of gadgets. The conclusion of this study shows that some parents have introduced sex education to their children, but this is not yet optimal. Efforts made include providing knowledge about body parts, providing guidance, and monitoring children's social interactions. Keywords: Role of Parents, Sex education, Early Childhood
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Salsya Iffana Syaharra, NIM. 2130109053, judul skripsi: “Pengembangan Media Poster Pintar Responsif untuk Pengenalan Pendidikan Seksual pada Anak Di TK Negeri Pembina Kabupaten Tanah Datar”. Skripsi Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2025. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah minimnya media edukatif yang menarik dan interaktif untuk mengenalkan pendidikan seksual pada anak usia dini, sehingga anak-anak belum memahami konsep dasar pendidikan seksual secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media poster pintar responsif sebagai sarana edukasi yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini, guna meningkatkan pemahaman anak terhadap pendidikan seksual. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian RnD dengan model pengembangan 4D Thiagarajan, tetapi penelitian ini hanya dilakukan hingga tahap pengembangan (development). Jenis data yang digunakan adalah data primer, diperoleh langsung dari tanggapan, masukan, dan saran validator serta praktisi melalui pengisian lembar validitas dan lembar praktikalitas. Lembar validitas mencakup tiga aspek, yaitu kelayakan grafik, kelayakan bahasa, dan kelayakan media. Sementara itu, lembar praktikalitas terdiri atas dua aspek, yaitu kelayakan isi dan kelayakan media. Instrumen penelitian ini divalidasi oleh dua orang validator dan dua orang praktisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media poster pintar responsif yang dikembangkan memiliki presentase 90,59% pada uji validitas dengan kriteria sangat valid, dan presentase 90,71% pada uji praktikalitas dengan kriteria sangat praktis. Hal ini menunjukkan bahwa media poster pintar responsif ini dapat digunakan sebagai alat edukasi yang valid dan praktis untuk membantu mengenalkan pendidikan seksual pada anak usia dini.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Paramita Rusady, NIM. 2130109043, judul skripsi: “Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Pendidikan Seks Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Cinta Manis, Kab. Solok”. Skripsi program studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya stimulasi pendidikan seks pada anak terutama dalam pengenalan privasi tubuh diTK Cinta Manis. Faktanya masih banyak anak yang belum mengetahui mana organ tubuh yang boleh disentuh, mana yang tidak boleh disentuh, bagian tubuh yang tidak boleh dilihat oleh sembarangan orang. Selain itu, media pembelajaran yang digunakan di TK Cinta Manis kurang menarik dan belum bervariasi. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pop up book untuk pendidikan seks pada anak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian R&D dengan model penelitian 4D Thiagarajan, namun pada penelitian ini peneliti hanya melakukan penelitian sampai tahap pengembangan (development). Jenis data dalam penelitian ini adalah data primer dimana hasil diperoleh langsung dari saran, nasukan, tanggapan dari validator dan praktisi dengan mengisi lembar validitas dan lembar praktikalitas. Lembar validitas terdiri dari 3 aspek yaitu aspek kelayakan grafik, aspek kelayakan isi, aspek kelayakan media, sedangkan lembar praktikalitas terdiri dari 2 aspek yaitu aspek kelayakan isi dan aspek kelayakan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pop up book untuk Pendidikan seks yang dikembangkan oleh peneliti memiliki persentase 76,33% pada uji validitas dengan kriteria valid dan memiliki persentase 81,33% pada uji praktikalitas dengan kriteria sangat praktis. Hal ini menunjukkan bahwa media pop up book untu Pendidikan seks memiliki kriteria valid dan sangat praktis sehingga dapat untuk Pendidikan seks pada anak.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Sri Hoktika Zulaini, NIM 1930301038 (2023). Judul Skripsi ini ialah Pendidikan Seksual Perspektif Wahbah Az-Zuhaili Dalam Tafsir Al-Munir Dan Mahmud Yunus Dalam Tafsir Qur’an Karim. Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan adalah bahwa pendidikan seksual sangatlah penting apalagi dengan informasi yang terbuka sesuai dengan kemajuan teknologi informasi didalam Al-Qur`an sudah diberikan konsep konsep tentag pendidikan seksual. Tujuan dari penulisan ini ialah untuk melihat penafsiran ayat yang berbicara tentang pendidikan seksual dan aspek-aspek pendidikan seksual dalam Al-Qur`an. Jenis penelitian ini ialah penelitian pustaka dengan mengkomparasikan penafsiran kedua mufasir. Sumber data primer dari penelitian ini ialah kitab Tafsir Al-Munir karya Wahbah az-Zuhaili dan kitab Tafsir Qur’an Karim karya Mahmud Yunus. Sedangkan sumber data sekunder dari penelitian ini ialah buku-buku tentang pendidikan seksual dan penafsiran tentang ayat-ayat penulis teliti yang ditulis oleh kedua mufasir. Hasil penelitian ini ialah ayat-ayat tentang pendidikan seksual pada Tafsir Wahbah az-Zuhaili lebih cenderung kepada hukum (halal dan haram) seperti perintah memandang kepada yang halal saja, dilarang mendekati zina dan sebagainya. Sedangkan Mahmud Yunus menafsirkan ayat tentang pendidikan seksual lebih cenderung mengedukasi (mendidik) hal ini terlihat pada sebagian besar ayat Mahmud Yunus memberikan contoh-contoh, misalnya akibat dari melakukan zina, menjaga kehormatan dan lain-lain. Aspek-aspek pendidikan seksual dalam Al-Qur`an dijelaskan adab meminta izin ketika memasuki rumah, menjaga pandangan, menutup aurat, etika berpakaian dan zina.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Yosi Amelia NIM: 1730109064 judul skripsi “Peranan Guru Dalam Mengenalkan Pendidikan Seks Di TK Kemala Bhayangkari di Batusangkar”. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2022. Masalah pada penelitian ini adalah terdapat beberapa fakta mengenai peranan guru dalam mengenalkan pendidikan seks. Fenomena yang terdapat dalam lapangan bahwa di TK Kemala Bhayangkari telah mengajarkan pendidikan seks untuk anak usia dini, Adapun beberapa metode yang guru gunakan saat memberikan pendidikan seks pada anak di sekolah, ini adalah dengan bercerita, diskusi atau tanya jawab, kegiatan menggambar, syair, permainan, bernyanyi, nonton bareng, serta bisa dengan strategi pembelajaran pembiasaan, dengan program aku dan diriku, bertujuan untuk menanamkan pendidikan seksual kepada anak-anak agar anak mengerti bahaya yang ada disekitar dan apa yang harus dilakukan bila terjadi hal-hal yang tidak diinginkan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana peranan guru dalam mengenalkan pendidikan seks pada anak TK terkhusunya di TK Bhayangkari Batusangkar. Jenis penelitian yang digunakan oleh penulis adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. dalam penelitian ini yang menjadi media utama adalah peneliti sendiri. Sedangkan instrumen pendukung yaitu instrumen yang menunjang kelengkapan penelitian seperti buku catatan, kamera dan vidio. Ada tiga tahapan anlisis data yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (conclusing drawing). Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah wawancara. Teknik penjamin keabsahan data yang dimana peneliti menganalisis secara mendalam dari hasil wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai peranan guru dalam mengenalkan pendidikan seks di TK Kemala Bhayangkari Batusangkar, maka dapat disimpulkan bahwa peranan guru dalam mengenalkan pendidikan seks sebagai pendidik di TK Kemala Bhayangkari Batusangkar adalah dengan cara memulai mengenalkan bagian tubuh yang boleh dilihat dan disentuh orang lain. Peranan guru sebagai model dalam mengenalkan pendidikan seks di TK Kemala Bhayangkari Batusangkar yaitu untukmengajarkan dan mengenalkan perbedaan jenis kelamin kepada anak yaitu dengan memperlihatkan jenis kelamin, ciri khas perempuan seperti apa, dan laki-laki seperti apa, dengan mencerminkan cara berpakaian dan cara beretika seperti laki-laki dan perempuan. Peranan guru sebagai penasehat di TK Kemala Bhayangkari Batusangkar yaitu dengan memberikan nasehat melalui media/alat peraga yang menarik sehingga pesan-pesannya dalam mengenalkan pendidikan seks bisa diterima oleh anak, dengan metode bercerita untuk menyampaikan pesan moral dan agama kepada anak tentang pengenalan seks. Peranan guru sebagai motivator di TK Kemala Bhayangkari Batusangkar adalah memberikan motivasi menumbuhkan rasa percaya anak tentang pendidikan seks adalah dengan cara selalu memotivasi anak untuk bersikap baik,dengan menegur anak kalau ada bersikap yang tidak baik, peranan guru sebagai sumber belajar yaitu guru harus menguasai materi pembelajaran pendidikan seks.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
SARAH AZSARI. NIM 1630109051 judul skripsi “Perbedaan Pemahaman Orang Tua Tentang Pendidikan Seksual Anak Usia Dini Berdasarkan Jenjang Pendidikan Di Jorong Gando Sulit Air” Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah pemahaman orang tua tentang pendidikan seksual terhadapa anak usia dini, dan bagaimana cara menerapkan pendidikan seksual terhadap anak usia dini. Orang tua sebagai pendidik anak di rumah hendaknya mengajarkan hal-hal kecil seperti mengajarkan pengajaran seksual kepada anak mulai dari usia dini, dengan berbagai macam cara. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan pemahaman orang tua tentang pendidikan seksual anak usia dini berdasarkan jenjang pendidikan di Jorong Gando Sulit Air. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian kuantitaf desktiptif. Penelitian kuantitaif deskriptif komparatif untuk mengetahui perbedaan, perbandingan yang penulis temukan pada saat penulis melakukan penelitian. Sampel pada penelitian ini yaitu sebanyak 30 orang yang terdiri dari 10 orang responden yang berlatar belakang pendidikan SMP, 10 orang berlatar belakang SMA, dan 10 orang berlatar belakang pendidikan S1. Hasil dimana penelitian menunjukkan bahwa Ho di terima dan Ha di tolak, yang penulis peroleh dari penelitian yang telah penulis lakukan diketahui jumlah dari frekuensi diperoleh yaitu 1675 dan frekuensi yang di harapankan yaitu 1590, dan chi kaudra hitung yaitu sebanyak 8,396. Berdasarkan derajat kebebasan yaitu dk = 30 – 1= 29 dan kesalahan 5% maka di peroleh harga chi kuadrat tabel yaitu 42,56. Ternyata harga chi kuadrat lebih kecil dari chi kuadrat tabel (8,396 42,56). Karena chi kuadrat hitung lebih kecil dari pada chi kuadrat tabel, maka Ho di terima dan Ha di tolak. Ini berarti bahwa tedapatnya perbandingan pemahaman pendidikan seksual pada anak usia dini do jorong gando sulit aia.
BookOpen AccessPDF tersedia
2020•Koleksi Perpustakaan
Feby Andriyani 14 109 029 Judul Skripsi “Cara Guru Dalam Mengenalkan Pendidikan Seks Anak Usia Dini Di Tk Kurnia Illahi Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah Datar” Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar.
Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah guru dalam mengenalkan pendidikan seks anak usia dini masih belum menjelaskan dengan baik dan masih menganggap tabu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara guru dalam mengenalkan pendidikan seks anak usia dini di Tk Kurnia Illahi Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah Datar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif field research. Penelitian yang dilakukan melibatkan guru. Instrument utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil bahwa cara cara guru dalam mengenalkan pendidikan seks anak usia dini adalah guru menjelaskan bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh, guru menjelaskan sentuhan baik dan sentuhan buruk, dan guru menanamkan rasa malu kepada anak
BookOpen AccessPDF tersedia
2020•Koleksi Perpustakaan
WINDA RAHMADANI, NIM: 15300900059, Judul Skripsi:
PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP PENGENALAN
PENDIDIKAN SEKS ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK ISLAM MESJID
RAYA LANTAI BATU , Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD),
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN)
Batusangkar 2019.
Penelitian ini dilatar belakangi belum tampak pengenalan pendidikan seks
untuk anak usia dini. dengan pengenalan pendidikan seks anak perlu diterapkan
dan ditingkatkan lagi, salah satu cara pengenalan pendidikan seks adalah dengan
menggunakan metode bercerita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengeruh metode bercerita terhadap pengenalan pendidikan seks pada anak usia 4-
5 tahun di TK Islam Mesjid Raya Lantai Batu.
Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah kuantitatif atau penelitian
lapangan, metode penelitian yang penulis gunakan yaitu metode eksperimen,
metode ini menggunakan dua variabel atau lebih atau mencari pengaruh suatu
variabel dengan variabel lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengeruh
metode bercerita terhadap pengenalan pendidikan seks. Populasi berjumlah 109
orang, teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu cluster sampling teknik
pengambilan sampel yang memberikan peluang yang sama bagi setiap unsur
anggota populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel. sehingga jumlah sampel
yang di dapat sebanyak 16 orang. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan
melalui lembaran observasi. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif
kuantitatif.
Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode
bercerita dalam pengenalan pendidikan seks pada anak. Hal ini dibuktikan dengan
anak yang pada awalnya tidak memiliki rasa malu terhadap lawan jenisnya
sekarang memiliki rasa malu kepada lawan jenisnya, begitu pun dengan anak telah
mampu membedakan fisik antara anak laki-laki dan perempuan. Berdasarkan hasil
uji hipotesis menunjukan bahwa hipotesis alternative (Ha) di terima dan hipotesis
nihil (Ho) di tolak artinya pengaruh metode bercerita dapat meningkatkan
pengenalan pendidikan seks pada anak di TK Islam Mesjid Raya Lantai Batu,
Kecamatan Lima Kaum, Kabupaten Tanah Datar.
