ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Helviana Putri Telaumbanua, NIM 21 301 060 22 (2025). Judul Skripsi: “Efektivitas E-modul Pembelajaran Berbasis Differentiated Instruction Menggunakan Model STAD pada Materi Sistem Sirkulasi Manusia Terintegrasi Al-Qur’an”. Program Studi Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penggunaan bahan ajar dan model pembelajaran merupakan faktor yang dapat memengaruhi hasil belajar kognitif dan aktivitas belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif dan mengetahui aktivitas belajar peserta didik dengan penggunaan e-modul pembelajaran berbasis differentiated instruction menggunakan model STAD pada materi sistem sirkulasi manusia terintegrasi Al-Qur’an di Kelas XI F SMAN 1 Padang Ganting. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan quasi experimental design dalam bentuk nonequivalent pre-post control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik Kelas XI F Mata Pelajaran Biologi di SMAN 1 Padang Ganting. Teknik penentuan sampel yang digunakan adalah teknik sampling total. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari modul ajar, tes tertulis berbentuk pilihan ganda, dan lembar observasi aktivitas belajar peserta didik.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 12,8% dari kelas kontrol. N-Gain kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut adalah 78,68% dan 65,88%. Nilai rata-rata kelas eksperimen (86) lebih tinggi dari kelas kontrol (77,92). Hasil belajar biologi berdasarkan uji hipotesis memiliki Sig. (2-tailed) 0,000 0,050 yang berarti e-modul pembelajaran berbasis differentiated instruction menggunakan model STAD efektif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik. Persentase akhir aktivitas belajar peserta didik kelas eksperimen mencapai 86% dengan kategori sangat aktif.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan sumber belajar yang digunakan peserta didik, pemahaman pendidik terhadap konsep pembelajaran berdiferensiasi belum optimal serta metode dan pendekatan pembelajaran tidak bervariasi. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui validitas dan praktikalitas e-modul pembelajaran berbasis differentiated instruction dengan model STAD pada materi sistem pencernaan terintegrasi Al-Qur’an di SMAN 1 Padang Ganting. Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan (Research & Development), model pengembangan yang digunakan adalah model 4D yang terdiri dari 4 (empat) tahap yaitu define, design, develop and dissaminate. Penelitian terbatas hanya dilakukan sampai tahap develop karena terkendala waktu dan biaya. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri Padang Ganting tahun ajaran 2024/2025. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah 33 orang. E-modul pembelajaran biologi yang dikembangkan kemudian di validasi oleh 3 orang validator, yang terdiri dari 2 orang dosen dan 1 orang pendidik mata pelajaran biologi. Dalam pengumpulan data penelitian ini instrumen yang digunakan berupa lembar validasi dan lembar praktikalitas. Lembar tersebut selanjutnya dianalisis menggunakan rumus persentase validitas dan praktikalitas. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu e-modul yang dihasilkan sangat valid dengan skor validasi 86% dan sudah sangat praktis dengan persentase respon pendidik sebesar 100% dan dari peserta didik sebesar 89%. Berdasarkan respon angket pendidik dan peserta didik e-modul pembelajaran termasuk kategori sangat praktis dan sudah dapat digunakan di dalam proses belajar mengajar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
AFDHAL AMRI, NIM 1930106002 (2023). Judul Skripsi: “Efektivitas Modul Biologi Terintegrasi Islam Sains dengan Bantuan Media Augmented Reality (AR) Menggunakan Model Student Teams Achievment Division (STAD) Materi Sistem Peredaran Darah Manusia di Kelas XI MAN 2 Kota Payakumbuh”. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah melihat Efektivitas Modul Biologi Terintegrasi Islam Sains dengan Bantuan Media Augmented Reality (AR) Menggunakan Model Student Teams Achievment Division (STAD) Materi Sistem Peredaran Darah Manusia di Kelas XI MAN 2 Kota Payakumbuh. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hasil belajar dan motivasi belajar peserta didik setelah menggunakan modul ini. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah penelitian Kuantitatif Eksperimen. Metode penelitian kuantitatif dapat memberikan gambaran umum tentang populasi. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dalam bentuk nonequivalent Pretest- Posttest control group design. Instumen penelitian yang dibuat adalah RPP, Soal, dan Angket, yang divalidator oleh 1 dosen dan 2 guru. Dari penelitian yang penulis lakukan di lapangan, didapatkan hasil bahwa. Dari uji N-Gain kelas kontrol yaitu 64,29 sedangkan kelas eksperimen 78,44. Hasil N-Gain kelas eksperimen terjadi 14, 15 % peningkatan dibandingkan kelas kontrol. Hasil belajar biologi peserta didik berdasarkan uji hipotesis memiliki Sig. (2-tailed) 0.002 0.050 artinya modul biologi tertintegrasi islam sains berbantuan media AR menggunakan model STAD efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Dengan nilai Rata- rata akhir yaitu kelas eksperimen 88, 17 dan kelas kontrol 78,71. Motivasi belajar peserta didik menggunakan modul biologi tertintegrasi islam sains berbantuan media AR menggunakan model STAD dilihat dari persentase motivasi belajar peserta didik setiap indikatornya memiliki kategori yang tinggi dengan rata- rata yaitu 85,4%
