ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Resti Maharani. NIM 1630106052 (2020). Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Think Talk Write (TTW) dalam Pembelajaran Biologi pada Materi Struktur Sel Kelas XI MIA di MAN 2 Tanah Datar” Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu terbatasnya ketersediaan buku paket disekolah sebagai bahan belajar peserta didik. Selain itu, guru juga belum ada mengembangkan bahan ajar sendiri sehingga proses pembelajaran hanya terfokus pada penggunaan buku paket saja. Hal ini tentu membuat kurangnya motivasi, partisipasi dan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran. Sedangkan dalam kurikulum 2013 peserta didik diharapkan mampu untuk lebih kreatif, komunikatif dan mampu berfikir kritis terutama dalam memahami materi pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan diatas penulis melakukan sebuah penelitian dengan dengan mengembangkan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis Think Talk Write (TTW) dalam pembelajaran biologi pada materi struktur sel. Jenis Penelitian yang peneliti lakukan adalah Research and Development (R&D) atau pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahap yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada model ini penulisan dilakukan sampai tahap pengembangan (develop). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa LKPD berbasis Think Talk Write (TTW). Hasil validasi LKPD diperoleh nilai rata-rata 84,63% dikategorikan sangat valid dari aspek syarat didaktik, syarat kontruksi, syarat kebahasaan dan syarat teknis sesuai dengan model Think Talk Write (TTW). Dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Think Talk Write (TTW) sangat valid dan dapat digunakan sebagai bahan ajar pada materi struktur sel dikelas XI MIA di MAN 2 Tanah Datar.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Bilqisti Ramadhani. NIM 2230111032 (2026), Judul Skripsi: “Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Kelas II SDN 03 Salimpaung”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis permulaan siswa kelas II SDN 03 Salimpaung. Siswa masih mengalami kesulitan dalam menulis huruf dan kata secara tepat, penggunaan ejaan yang belum konsisten, serta rendahnya kemampuan merangkai kata menjadi kalimat sederhana. Kondisi ini dipengaruhi oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang variatif dan belum melibatkan siswa secara aktif dalam proses berpikir, berbicara, dan menulis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap keterampilan menulis permulaan siswa kelas II SDN 03 Salimpaung. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif preeksperimental dengan design one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SDN 03 Salimpaung dengan jumlah sampel sebanyak 14 orang siswa. Teknik penelitian sampel yang digunakan adalah total sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa tes menulis permulaan kalimat sederhana. Teknik analisis data yang digunakan mencakup uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan menulis permulaan siswa meningkat dari 60,36 pada pretest menjadi 87,57 pada posttest. Hasil ini diperkuat oleh uji-t yang menunjukkan nilai signifikansi (0,000 0,005). Artinya, terdapat pengaruh dari implementasi model pembelajaran Think Talk Write terhadap keterampilan menulis permulaan siswa kelas 2 SDN 03 Salimpaung. Dengan demikian, model pembelajaran Think Talk Write dapat digunakan dalam pembelajaran menulis pada mata pelajaran bahasa Indonesia.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nurfajri Hendra Lista, Nim 2030111104 skripsi yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Think, Pair And Share Berbantuan Media Kartu Baca Bergambar pada Membaca Permulaan Siswa SDN 05 Baringin Batusangkar”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2024 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa SDN 05 Baringin Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penggunaan dari penerapan model pembelajaran Think,Pair and Share berbantuan media kartu baca bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan pada siswa SDN 05 Baringin Batusangkar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan metode Pre-Experimental. Adapun desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan one group pretest-posttest design karena hanya menggunakan satu kelas dalam penelitian ini yaitu kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa pemberian pretest dan posttest. Instrumen penelitian yaitu menggunakan tes soal. Subjek penelitian adalah siswa kelas 1 SDN 05 Baringin Batusangkar yang berjumlah 37 siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu validasi, normalitas, homogen, uji-t dan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil tes kemampuan membaca permulaan siswa yang terlihat pada hasil pretest dan posttest. Nilai rata-rata pretest diperoleh 52,70, sedangkan nilai rata-rata posttest diperoleh 90,10. Berdasarkan uji-t dengan nilai signifikasi 0,000 0,05. Sehingga dapat disimpulkan antara model Think,Pair and Share berbantuan Media kartu baca bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa SDN 05 Baringin Batusangkar memiliki hubungan yang signifikan. Oleh karena itu, dalam penelitian ini H_(0 )ditolak dan H_(a )diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan terdapat peningkatan kemampuan membaca siswa menggunakan model pembelajaran Think, Pair and Share berbantuan media kartu baca bergambar pada kemampuan membaca permulaan SDN 05 Baringin Batusangkar.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Vella Rahayu Astuti, NIM.2030101166 (2024), Judul : “Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair And Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII Di MTsN 15 Tanah Datar”. Program Sarjana Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan siswa dalam berpikir kritis dilihat dari hasil belajarnya pada mata pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII di MTsN 15 Tanah Datar. Proses pembelajaran masih berpusat pada guru saja (Teacher Center) sehingga siswa tidak aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar Akidah Akhlak siswa pada ranah kognitif dengan menerapkan model pembelajaran TPS (Think,Pair and Share) lebih baik daripada hasil belajar yang menerapkan model pembelajaran konvesional di kelas VIII MTsN 15 Tanah Datar. Jenis penelitian adalah quasi eksperimen, teknik pengambilan sampel dengan random sampling, terpilih kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan VIII.2 kelas control. Instrument penelitian yang digunakan berupa tes essay. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Uji Normalitas, Uji Homogenitas, dan Uji Hipotesis. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen pada hasil belajar kognitif 88,29 sedangkan kelas kontrol 79,86. Berdasarkan hasil perhitungan dengan uji t didapat thitung = 1.942 dan ttabel = 1.671 pada taraf α=0.05. berarti thitung>ttabel 1.942 > 1.671. kesimpulan bahwa hasil belajar Akidah Akhlak menerapkan model pembelajaran TPS (Think, Pair and Share) lebih baik daripada hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran konvesional di kelas VIII MTsN 15 Tanah Datar.
