Hasil pencarian

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS LIFE SKILL UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK TUAN KADHI JORONG KOTO GADANG HILIR PADANG GANTING

ABSTRAK PUTRI WULANDARI, NIM 16 301 090 43, Judul Skripsi: IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS LIFE SKILLS UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK TUAN KADHI IV JORONG KOTO GADANG HILIR, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya kemandirian anak usia 4-5 tahun. Hal ini terlihat ketika masih anak makan masih disuapi, memasang dan membuka baju masih dibantu, dan masih banyak hal-hal lain yang masih dibantu oleh orang dewasa. Hal ini dikarenakan belum adanya penerapan pembelajaran yang khusus untuk melatih itu semua . Jadi, salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemandirian anak usia 4-5 tahun yaitu dengan meimplementasikan pembelajaran berbasis life skills. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan pembelajaran berbasis life skills terhadap anak usia 4-5 tahun di TK Tuan Kadhi IV. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain subjek tunggal (single subject design) dengan menggunakan tipe AB. Single subject exprimental design, yaitu desain ekperimen subjek tunggal yang berarti bahwa peneliti melakukan penelitian untuk sejumlah individu dengan analisis secara individual. Prosedur desain ini disusun atas dasar logika beseline (beseline logic. Prosedur pertama dalam desain AB meliputi pengukuran target behavior pada fase beseline dan setelah trend dan level datanya stabil kemudian in

Manajemen Program Keterampilan Multimedia dalam Mewujudkan Life Skill Siswa di MAN 1 Tanah Datar Plus Keterampilan

Abdus Salim, NIM: 2130103001. Judul Skripsi: Manajemen Program Keterampilan Multimedia dalam Mewujudkan Life Skill Siswa di MAN 1 Tanah Datar Plus Keterampilan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengelolaan program keterampilan multimedia untuk Mewujudkan kecakapan hidup (Life Skill s) siswa. MAN 1 Tanah Datar Plus Keterampilan dipilih sebagai lokasi penelitian karena merupakan madrasah unggulan yang mengintegrasikan keterampilan multimedia ke dalam kurikulumnya Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik penjamin keabsahan data menggunakan triangulasi teknik, melibatkan wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk memastikan validitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan program keterampilan multimedia di MAN 1 Tanah Datar meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Program ini berhasil Mewujudkan kemampuan siswa seperti berpikir kreatif, bekerja sama, dan mengatur waktu. Selain itu, siswa menjadi lebih percaya diri dalam menyelesaikan proyek multimedia, seperti desain grafis dan pengeditan video. Kesimpulannya, program keterampilan multimedia ini sangat membantu siswa mengembangkan kecakapan hidup yang penting untuk menghadapi tantangan di masa depan dan dunia kerja yang serba teknologi.

Pemberdayaan Santri Melalui Pengembangan Life Skill (Studi Kasus Di Pondok pesantren Nurul Yaqin Batipuah Ateh Kecamatan Batipuh)

Pokokpermasalahandalampenelitianiniadalahmengenai pelaksanaan pengembangan lifeskill santri di pondok pesantren dalam upaya peningkatan mutu pendidikan dan keterampilan bakat dan minat yang tidak hanya dalam pemenuhan kebutuhan agama saja tetapi juga mampu dalam bidang kecakapan hidup atau keterampilan yang sedang dibutuhkan dalam persaingan zaman sekarang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tujuan pemberdayaan santri melalui pengembangan lifeskill dan bagaimana bentuk life skill yang diterapkan kepada santri dalam pemenuhuan bekal hidup kedepannya. Jenis penelitian yang peneliti gunakanadalah penelitian lapangan (Field Research), mengunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah Pimpinan Pondok Pesantren, Kepala Sekolah Pondok Pesantren, Ustadz Pondok Pesantren, Ustadzah Pondok Pesantren, Santriwan dan Santriwati Pondok Pesantren. Sedangkan teknik analisis data yang dilakukan adalah reduksi data, penyajian data serta penerikan kesimpulan dan untuk mengecek keabsahan data, maka peneliti menggunakan triangulasi sumber. Hasil dari penelitian yang peneliti lakukan mengenai Pemberdayaan Santri Melalui Pengembangan Life Skill di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Batipuah Ateh terdapat beberapa bentuk pengembangan life skill santri di pondok pesantren yaitu Fahmil Qur‟an, Tilawatil Qur‟an dan Syahril Qur‟an, Tahfidzul Qur‟an, Munaqib Nurul Qur‟an, Muhadharoh, Kaligrafi/khat, Hadroh, Komputer, Pengkajian Kitab Kuning, Memasak, Kegiatan Olahraga, Wirid Pengajian, dan Wirid Pagi dan sore dan kegiatan lainnya. Merupakan pengembangan lifeskillsantri dalam bentuk kecakapan kepribadian, kecakapan berfikir rasional, kecakapan sosial, kecakapan ilmiah dan bentuk kecakapan vokasional atau kejuruan. Tujuan Pemberdayaan Santri Melalui Pengembangan Life Skill yaitu Memiliki tingkat kemandirian, keterbukaan, dan kerja sama dalam kehidupan santri, Meningkatkan keterampilan, pengetahuan, dan sikap baik yang dibutuhkan dalam memasuki dunia kerja, Memiliki motivasi dan semangat kerja yang tinggi sehingga mampu bersaing di dunia global, Mengembangkan potensi santri agar dapat bermanfaat pada lingkungan pondok pesantren dan masyarakat sekitar, Memberikan bekal dasar dan latihan-latihan mengenai nilai kehidupan untuk menghadapi kehidupan masa depan santri yang sarat kompetisi dan kolaborasi

Pola Pembinaan Life Skill pada Warga Binaan Pemasyarakatan (WBP) di Lembaga Pemasyarakatan Narkotika Sawahlunto

Aisyah Ermaneti, NIM.163008002, Judul “Pola Pembinaan Life skill pada Warga Binaan Pemasyarakatan (WBP) di Lembaga Pemasyarakatan Narkotika Sawahlunto”, Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2022. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah pola pembinaan life skill pada warga binaan pemasyarakatan (WBP) di Lembaga Pemasyarakatan Narkotika Sawahlunto. Telah dilakukan pembinaan life skill yang dapat mengubah pola pikir dan keterampilan WBP, berkenaan dengan itu peneliti ingin mendalami bagaimana pola pembinaan life skill pada warga binaan pemasyarakatan (WBP) di Lembaga Pemasyarakatan Narkotika Sawahlunto. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kualitatif, dengan subyek penelitian adalah pegawai Lapas Narkotika di Lembaga Pemasyarakatan Narkotika Sawahlunto, teknik pengumpulan data adalah wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah reduksi data, display data, kesimpulan dan verifikasi data. Teknik penjamin keabsahan data adalah triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian ditemukan bahwa : Pertama pelaksana pembinaan life skill yaitu pegawai Lembaga Pemasyarakatan (Lapas) Narkotika Sawahlunto, Badan Latihan Kerja (BLK) Sawahlunto, Badan Narkotika Nasional (BNN) Sawahlunto, Dinas Pertanian dan Kementerian Agama (Kemenag) Sawahlunto, kedua materi-materi yang diberikan dalam pembinaan yaitu materi kepribadian dan materi kemandirian, ketiga materi pembinaan life skill diberikan kepada semua WBP secara bergantian dan keempat dukungan yang didapatkan oleh WBP di Lapas narkotika, yaitu dukungan sosial, dukungan mental dan dukungan keluarga

PELAKSANAAN PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILL) KEPADA PESERTA DIDIK DI SDN 15 BATIPUAH ATEH

Hartini Aprilia. NIM 1630101054. Judul skripsi: “ Pelaksanaan Pendidikan Kecakapan Hidup(Life Skill) Kepada Peserta Didik Di SDN 15 Batipuah Ateh”. Jurusan Pendidikan Agama Islam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana Pelaksanaan pendidikan kecakapan hidup kepada peserta didik di SD, yang mana peserta didik setelah mendapatkan pembelajaran di sekolah jarang mereka yang menerapkan apa yang mereka dapatkan baik itu pengetahuan, sikap, maupun keterampilan. Ada pun tujuan pembahasan ini untuk mengetahui perencanaan pembelajaran life skill di sekolah, untuk mengetahui proses dan evaluasi pembelajaran life skill di sekolah. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif yaitu menggambarkan bagaimana pelaksanaan penanaman pendidikan kecakapan hidup kepada peserta didik di SDN 15 Batipuh. Teknik pengumpulan data yang peneliti lakukan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi, yang mana mewawancarai 7 narasumber, 3 pendidik dan 4 peserta didik.setelah data diperoleh, selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan tahap reduksi data, display data dan verivikasi data. Untuk menjamin keabsahan data digunakan uji kreadibilitas data yang dilakukan melalui triangulasi. Dari hasil penelitian penulis mendapatkan data bahwa pelaksanaan pendidikan kecakapan hidup dalam pembelajaran memperoleh hasil bahwa dalam merancang pelaksanakan pembelajaran seorang guru harus mampu merancang pembelajaran sebaik mungkin, dan guru menjalankan pembelajaran dengan proses perencanaan pembelajaran yang telah direncanakan, guru menggunakan metode pembelajaran sebaik dan seunik mungkin agar peserta didik bersemanagat untuk mengikuti pembelajaran dan guru selalu melakukan evaluasi setiap selesai melaksanakan pembelajaran.

PENGEMBANGAN BUKU PEDOMAN MANAJEMEN LIFE SKILL UNTUK PESERTA DIDIK DI SLB N 1 LIMA KAUM

Ance Oktavia Wardila, NIM. 1802012003, Judul Tesis: Pengembangan Buku Pedoman Manajemen Life Skill Untuk Peserta Didik Di SLB N Lima Kaum. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh: 1) Penetapan bahan ajar dan isi materi belum sepenuhnya mengacu kebutuhan siswa, 2) Tujuan pembelajaran keterampilan sebagian besar sekolah masih sebagai mata pelajaran yang wajib dilaksanakan, 3) Sekolah membelajarkan kemampuan pemasaran hasil kerja ABK, 4) SDM guru belum seluruhnya memiliki kompetensi penguasaan isi materi dan cara pembelajaran keterampilan ABK. Untuk itu peneliti membuat sebuah buku pedoman untuk guru, dengan adanya buku pedoman ini diharapkan guru lebih kreatif dalam memajemenkan pendidikan life skill disekolah. Selain itu dengan adanya buku pedoman berarti kita telah memberi anak bekal untuk terjun ke dunia kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk buku pedoman manajemen life skill untuk peserta didik di SLB N 1 Lima Kaum. Jenis penelitian ini adalah penelitian R&D dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data yaitu, lembar validasi dan lembar angket. Lembar validasi dinilai oleh tiga orang ahli pakar. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat dikemukakan bahwa validasi buku pedoman manajemen life skill untuk peserta didik SLB Negeri 1 Lima Kaum. Produk tersebut juga telah divalidasi tiga orang validator dengan kriteria sangat valid (86,29%). Pada tahap praktikalitas dari hasil angket respon guru SLB Negeri 1 Lima Kaum memperoleh persentase (90,83%) dengan kriteria sangat praktis. Dengan demikian buku pedoman manajemen life skill untuk peserta didik SLB Negeri 1 Lima Kaum telah dapat menjadi acuan pedoman dalam melaksanakan manajemen life skill.

Perkembangan profesionalisme graduan kemahiran hidup lulusan Universiti Teknologi Malaysia di sekolah-sekolah di Negeri Johor

Personality Development

Refleksi kehidupan

Life's lessons based on study of the professional experience of Iwan Fals, Dahlan Iskan, Tanri Abeng, Jackie Chan, J.K. Rowling, Christine Hakim and Thomas A. Edison.

99 seni hidup kamu produktif