ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Muhammad Gifron, NIM :15300700015, Judul Skripsi “Pengembangan E-Modul fisika Berintegrasi Al-Quran Berkearifan Lokal Pada Kelas XI Materi Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar di SMA N 1 Rambatan”, Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2019. Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya minat belajar siswa sehingga pada saat pembelajaran berlangsung siswa kurang memperhatikan guru dan konsep fisika sulit untuk dipahami siswa terutama materi dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar. Bahan ajar yang digunakan siswa juga terbatas, dan kurang membantu siswa untuk belajar secara mandiri. Bahan yang digunakan masih jauh dari harapan Pemerintah Kab, Tanah Datar dimana penyelenggaraan pendidikan berdasarkan adat basandi syara’, syara’ basandi kitabullah, syara; mangato adat mamakai, alam takambang jadi guru. Berdasarkan hal tersebut, maka peneliti melakukan penelitian pengembangan e-modul fisika berintegrasi Al-Quran berkearifan lokal. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan 4-D (define, design, develop, dan desseminate). Rancangan pada penelitian ini terdiri dari 3 tahap saja yaitu (1) tahap pendefinisian (define) dilakukan untuk mendapatkan gambaran umum di sekolah, contohnya gambaran mengenai bagaimana proses pembelajaran, kendala yang dihadapi di dalam kelas dan karakteristik peserta didik. Kegiatan ini dimulai dengan wawancara dengan guru fisika SMA N 1 Rambatan, menganalisis silabus pembelajaran fisika Kelas XI SMA Semester 1, menganalisis media pembelajaran yang dipakai guru fisika di kelas XI SMA N 1 Rambatan sebagai sumber belajar peserta didik dan mereview literatur tentang media pembelajaran yang digunakan di sekolah tersebut, (2) tahap design, hasil dari tahap define digunakan untuk merancang design e-modul fisika berintegrasi Al-Quran berkearifan lokal (3) tahap develop, tahap ini adalah lanjutan dari tahap design untuk melihat validitas, praktikalitas dan efektivitas dari e-modul fisika berintegrasi al-quran berkearifan lokal. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu (1) lembar validasi, ada lima lembar validasi yaitu e-modul, RPP, soal, angket respon siswa (praktikalitas), dan angket respon positif siswa (efektivitas). (2) angket respon siswa, (3) tes. Teknik analisis data penelitian yang digunakan yaitu (1) analisis validitas, (2) analisis praktikalitas,dan (3) analisis efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hasil validitas e-modul fisika berintegrasi Al-Quran berkearifan lokal yang diperoleh adalah 91,83% dengan ketegori sangat valid, 2) hasil praktikalitas e-modul fisika yang diperoleh dari hasil angket respon siswa yaitu 81 % kategori sangat praktis, dan 3) hasil efektivitas e-modul diperoleh dari respon siswa positif lebih dari 80% dan peningkatan dalam nilai pretest dan posttest dianalisis menggunakan uji N-gain yaitu 0,72 dengan kategori tinggi. Dengan ini dapat disimpulkan bahwa e-modul fisika berintegrasi Al-Quran berkearifan lokal yang dirancang telah valid, praktis, dan efektif. Keyword: E-Modul fisika, Berintegrasi Al-Quran, Berkearifan Lokal
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Fauzia Alvino, NIM. 1830107010, Judul Skripsi: “Pengembangan E-modul Fisika Berbasis Problem Solving Menggunakan Aplikasi Sigil Pada Materi Dinamika Rotasi dan Kesetimbengan Benda Tegar Kelas XI SMA/MA”. Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2022. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi ketercapaian tujuan pembelajaran adalah ketersedian bahan ajar yang digunakan. Latar belakang penelitian ini berkaitan dengan bahan ajar fisika yang dikembangkan, karena kurang bervariasinya bahan ajar yang disediakan di sekolah salah satu penyebab kurangnya keinginan peserta didik dalam mempelajari fisika. Metode pembelajaran yang kurang bervariasipun membuat pembelajaran monoton dalam proses belajar. Oleh sebab itu perlu dilakukan pembuatan bahan ajar yang menarik dan dapat dipelajari dimanapun oleh peserta didik, kemajuan elektronik menjadi satu hal yang dapat dimanfaatkan pada saat ini. Tujuan dalam penelitian ini dirancang sebuah e-modul fisika berbasis problem solving menggunakan aplikasi sigil pada materi dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan 4D (define, design, develop, dan disseminate), pada penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap develop. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar validasi, lembar praktikalitas dan instrumen tes. E-modul ini divalidasi oleh 4 orang validator yaitu 2 orang dosen fisika dan 2 orang guru fisika. Untuk penentuan sampelnya peneliti menggunakan teknik purposive sampling dan memili XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen. Pada proses praktikalitas dan efektivitas e-modul fisika diujicobakan pada 20 orang peserta didik kelas XI MIPA 1 MAN 2 Tanah Datar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi e-modul fisika oleh ketiga validator diperoleh hasil persentase sebesar 79.17% dengan kategori valid. Hasil praktikalitas e-modul fisika yang diperoleh dari angket respon peserta didik sebesar 80.01% yang kategorinya praktis dan hasil nilai angket respon guru sebesar 80.05% dengan kategori praktis. Hasil efektivitas dengan uji Ngain pada kelas XI MIPA 1 sebesar 0,71 dengan kategori tinggi. Dengan ini dapat disimpulkn e-modul fisika berbasis problem solving menggunakan aplikasi sigil telah valid, praktis, dan efektif.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
LENI FITRAWATI, NIM. 1730107012. Judul Skripsi: “ PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA BERBASIS WEB MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY BASED LEARNING PADA MATERI HUKUM NEWTON KELAS X SMA/MA”. Jurusan Tadris Fisika Fakultas dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2021. Penelitian ini didasari oleh Covid-19 yang mewajibkan siswa belajar di rumah untuk mengikuti proses belajar mengajar. Permasalahan ini terjadi karena menurunnya semangat belajar siswa, siswa yang tidak serius dalam belajar, dan sumber belajar yang tidak mencukupi untuk setiap siswa, sehingga siswa merasa kesulitan dalam memahami dan mempelajari materi pembelajaran yang diberikan guru. E-modul fisika berbasis web menggunakan model discovery based learning memiliki langkah-langkah yaitu: stimulation, problem statement, data collection, data processing, verification, dan generalization. Maka dari itu sangat penting untuk mengembangkan e-modul berbasis web menggunakan model discovery based learning agar dapat meningkatkan minat dan keinginan belajar siswa. Tidak hanya itu dengan model ini siswa juga lebih mudah untuk memahami dan mengerti mengenai konsep pembelajaran secara mandiri yang mana guru berperan sebagai fasilitator dalam pembelajaran. Pengembangan yang dipakai dalam penelitian ini yaitu 4-D (Define, design, develop, disseminate) dalam mengembangkan e-modul fisika berbasis web ini yang digunakan hanya tiga tahapan saja yakni pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. E-modul Fisika berbasis web menggunakan model discovery based learning pada materi Hukum Newton kelas X SMA/MA. E-modul fisika ini dilakukan uji coba terbatas pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA N 2 Padang Panjang untuk mengetahui respon mengenai kepraktisan dari penggunaan e-modul yang dikembangkan. E-modul fisika yang dikembangkan ini divalidasi oleh 4 validator (3 orang dosen dan 1 orang guru fisika).Hasil penelitian validasi terhadap e-modul fisika berbasis web dengan persentase sebesar 88,6% dengan kriteria sangat valid. Sementara itu uji kepraktisan e-modul Fisika berbasis web yang diujicobakan pada kelas XI MIPA 1 SMA N 2 Padang Panjang dan guru diperoleh persentase praktikalitasnya secara berturut-turut 90,3 % dan 84,6 % dengan kriteria sangat praktis.
BookOpen AccessPDF tersedia
2020•Koleksi Perpustakaan
Muhammad Gifron, NIM :15300700015, Judul Skripsi
“Pengembangan E-Modul fisika Berintegrasi Al-Quran Berkearifan Lokal
Pada Kelas XI Materi Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar di
SMA N 1 Rambatan”, Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2019.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya minat belajar siswa
sehingga pada saat pembelajaran berlangsung siswa kurang memperhatikan guru
dan konsep fisika sulit untuk dipahami siswa terutama materi dinamika rotasi dan
kesetimbangan benda tegar. Bahan ajar yang digunakan siswa juga terbatas, dan
kurang membantu siswa untuk belajar secara mandiri. Bahan yang digunakan
masih jauh dari harapan Pemerintah Kab, Tanah Datar dimana penyelenggaraan
pendidikan berdasarkan adat basandi syara’, syara’ basandi kitabullah, syara;
mangato adat mamakai, alam takambang jadi guru. Berdasarkan hal tersebut,
maka peneliti melakukan penelitian pengembangan e-modul fisika berintegrasi
Al-Quran berkearifan lokal.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan 4-D (define,
design, develop, dan desseminate). Rancangan pada penelitian ini terdiri dari 3
tahap saja yaitu (1) tahap pendefinisian (define) dilakukan untuk mendapatkan
gambaran umum di sekolah, mengenai bagaimana proses pembelajaran, kendala
yang dihadapi di dalam kelas dan karakteristik peserta didik. Kegiatan dimulai
dari wawancara, menganalisis silabus pembelajaran fisika Kelas XI SMA
Semester 1, menganalisis media pembelajaran yang dipakai guru fisika di kelas XI
SMA N 1 Rambatan sebagai sumber belajar peserta didik dan mereview literatur
tentang media pembelajaran yang digunakan di sekolah tersebut, (2) tahap design,
hasil dari tahap define digunakan untuk merancang design e-modul fisika. Adapun
tahapnya yakni pembuatan garis besar program media (GBPM), Pembuatan
flowchart, Penyusunan desain produk secara keseluruhan (story board),
Pengumpulan objek rancangan berupa teks materi, soal dan jawaban sesuai
dengan rancangan e-modul, pembuatan animasi dan pengumpulan background,
gambar, efek suara, musik, layout serta tombol-tombol yang akan diproses dalam
software adobe flash, Setelah semua bahan terkumpul, dilakukan Programming,
dan terakhir Finishing akhir dari kegiatan finishing adalah packageeing, yaitu
program dikemas dalam bentuk Application Package File atau APK. (3) tahap
develop, untuk melihat validitas, praktikalitas dan efektivitas dari e-modul fisika.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hasil validitas e-modul fisika
berintegrasi Al-Quran berkearifan lokal yang diperoleh adalah 91,83% dengan
ketegori sangat valid, 2) hasil praktikalitas e-modul fisika yang diperoleh dari
hasil angket respon siswa yaitu 81 % kategori sangat praktis, dan peningkatan
dalam nilai pretest dan posttest dianalisis menggunakan uji N-gain yaitu 0,72
dengan kategori tinggi. Dengan ini dapat disimpulkan bahwa e-modul fisika
berintegrasi Al-Quran berkearifan lokal yang dirancang telah valid, praktis, dan
efektif.
