Abstrak
NINDI ANASTASYA, NIM. 14 101 087, judul skripsi “PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAIKEM) OLEH GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTsS PONDOK PESANTREN TERPADU ISTIQAMAH (PPTI) SIMAWANG” Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar Tahun 2019. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih adanya siswa yang bermain-main, bercanda dengan teman yang lain, dan kurang serius dalam mengikuti pelajaran, pada umumnya guru hanya menerangkan di depan kelas dan siswa hanya mendengarkan saja, sehingga siswa merasa bosan dan jenuh. Padahal guru sudah membuat perencanaan dan melaksanakan model PAIKEM. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan model pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM) oleh guru Pendidikan Agama Islam di MTsS Pondok Pesantren Terpadu Istiqamah (PPTI) Simawang Kabupaten Tanah Datar Kecamatan Rambatan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data model Miles dan Huberman. Keabsahan data yang digunakan adalah trianggulasi.Berdasarkan hasil penelitian, pelaksanaan model pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM) oleh guru Pendidikan Agama Islam di MTsS Pondok Pesantren Terpadu Istiqamah (PPTI) Simawang Kabupaten Tanah Datar Kecamatan Rambatan, dapat disimpulkan bahwa guru sudah ada membuat perencanaan pembelajaran mulai dari pembuatan silabus dan RPP, kegiatan pembelajaran, alokasi waktu, sumber belajar, dan penilaian. pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM) sudah dilksanakan guru, diantaranya adalah guru telah mengajak siswa untuk belajar aktif dengan menggunakan beberapa metode aktif, guru memberikan metode baru kepada siswa, dalam proses belajar mengajar guru membuat media yang sesuai dengan materi yang diajarkan, media yang digunakan guru sangat efektif, serta siswa merasa senang dalam belajar karena guru dalam belajar guru menggunakan beberapa games-games. Pada langkah evaluasi guru sudah melaksanakan, berupa evaluasi kognitif, afektif dan psikomotor.