Abstrak
i ABSTRAK NELLY RAHMA, NIM: 14 105 048, judul skripsi ”Penerapan Model Pembelajaran MURDER (Mood, Understand, Recall, Detect, Elaborate, Riview) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas VII MTsN 6 Tanah Datar”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2019. Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya aktivitas belajar dan kemampuan koneksi matematis siswa. Selama proses pembelajaran berlangsung siswa tidak terlibat aktif dalam proses pembelajaran matematika, siswa kurang antusias dan kurang memperhatikan guru saat menjelaskan pelajaran, siswa sibuk dengan aktivitasnya masing-masing, mereka tidak bersungguh-sungguh dalam belajar matematika, bahkan ada yang hanya duduk tanpa ada buku di atas mejanya. Begitu juga dengan kemampuan koneksi matematis siswa, dalam menyelesaikan soal siswa belum mampu memahami bagaimana ide-ide dalam matematika saling berhubungan dan mendasari satu sama lain untuk menghasilkan suatu keutuhan koheren, siswa juga tidak menggunakan hubungan antara ide matematika sehingga siswa tidak mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan aktivitas belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran MURDER (Mood, Understand, Recall, Detect, Elaborate, Riview) di kelas VII MTsN 6 Tanah Datar. 2) Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang menerapkan model pembelajaran MURDER (Mood, Understand, Recall, Detect, Elaborate, Riview) dengan pembelajaran biasa di kelas VII MTsN 6 Tanah Datar Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu atau quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah semua siswa kelas VII MTsN 6 Tanah Datar tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari lima kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan tehknik Simple Random Sampling dengan cara lotting, yang terambil pertama yaitu kelas VIII.5 sebagai kelas eksperimen dan yang terambil kedua kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada dua yaitu, lembar observasi aktivitas belajar siswa dan tes kemampuan koneksi matematis. Data yang diperoleh melalui lembar observasi dianalisis dengan menggunakan rumus persentasi dan uji hipotesis yang digunakan adalah uji-t. Berdasarkan hasil analisis data, aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan model pembelajaran MURDER tergolong pada kriteria banyak. Sedangkan rata-rata gain score kemampuan koneksi matematis siswa kelas eksperimen adalah 0,74 dan rata-rata gain score kelas kontrol adalah 0,51. Dari uji hipotesis diperoleh diperoleh sehingga hipotesis penelitian diterima. Jadi terdapat perbedaan peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang menerapkan model pembelajaran MURDER dengan pembelajaran biasa di kelas VII MTsN 6 Tanah Datar.