Abstrak
Skripsi ini ditulis oleh ARIZAL, NIM 14 101 017 dengan judul skripsi “ PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHFIZ AL-QUR’AN DI MTsN 15 TANAH DATAR KECAMATAN TANJUNG EMAS KABUPATEN TANAH DATAR” Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018. Adapun pokok permasalahan dalam skripsi ini antaranya adalah di dalam pelaksanaan pembelajaran tahfiz Al-Qura‟an hanya sebagian kecil siswa yang mampu mencapai taget hafalan yang telah ditentukan oleh sekolah, Ini disebabkan karena adanya perbedaan kemampuan dari masing-masing siswa untuk mencapai target tersebut. Disamping itu siswa-siswi tersebut menyebutkan bahwa mereka mengalami hambatan dalam menghafal seperti ayat yang disuruh di hafal panjangpanjang sehingga ayat yang mereka hafal hari ini besoknya sudah lupa kembali serta Proses bimbingan dalam menghafal yag diberikan guru juga kurang maksimal dalam pembelajaran tersebut.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memperoleh tentang bagaimana pelaksanaan pembelajaran tahfiz Al-Qur‟an di MTsN 15 Tanah Datar Kecamatan Tanjung Emas Kabupaten Tanah Datar yang ditinjau dari perencanaan pembelajaran, Pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini sebagai masukan bagi pihak yang memerlukan terutama guru tahfiz AlQur‟an di MTsN 15 Tanha Datar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field Researc), bersifat deskriptif kualitatif, yaitu teknik pengumpulan data menggunakan tiga cara yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun yang menjadi sumber data primer yaitu 2 orang guru tahfiz Al-Qur‟an di MTsN 15 Tanah Datar dan sumber data sekunder yaitu siswa kelas VIII yang berjumlah 2 orang siswa. Keabsahan data menggunakan Triagulasi sedangkan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran tahfiz Al-Qur‟an di MTsN 15 Tanah Datar Kecamatan Tanjung Emas Kabupaten Tanah Datar sudah terlaksana dengan baik meskipun masih ada terdapat kekurangan. Jika dilihat dari segi perencanaan pembelajarannya yang dipersiapkan guru tahfiz Al-Qur‟an ada beberapa kekurangan seperti Silabus dan RPP yang digunakan guru hanya berdasarkan hasil musyawarah yang dilakukan guru pada saat MGMP, tanpa diperbaiki kembali sehingga betul-betul terkait dengan pembelajaran tahfiz Al-Qur‟an tersebut. Bila dilihat dari segi pelaksanaan pembelajaran sudah ada yang terlaksana dengan baik seperti pngelolaan kelas dan penyampaian materi, namun yang masih kurang baik dari segi penggunaan metode dan media yang bersifat kurang konsisten, ini terlihat disetiap masing-masing pertemuan. Pada bagian evaluasi yang dilakukan guru tersebut belum terlaksana dengan baik pada semua aspek, karena guru lebih cendrung kepada evaluasi ranah kognitif saja sedangkan untuk evaluasi ranah psikomotor dan afektif kurang melakukannya.