Abstrak
Pembelajaran merupakan jantung dari proses pendidikan dalam suatu lembaga pendidikan. Kualitas pembelajaran yang bersifat kompleks dan dinamis, dapat dipandang dari berbagai persepsi dan sudut pandang. Pada tingkat mikro, pencapaian kualitas pembelajaran merupakan tanggung jawab profesional seorang guru, misalnya melalui penciptaan pengalaman belajar yang bermakna dan fasilitas yang diperoleh untuk mencapai hasil belajar yang maksimal. Pada tingkat makro, melalui sistem pembelajaran yang berkualitas, lembaga pendidikan bertanggung jawab terhadap pembentukan tenaga pengajar yang berkualitas, yaitu yang dapat berkontribusi terhadap perkembangan intelektual, sikap dan keterampilan dari setiap individu peserta didik sebagai anggota masyarakat. Pembelajaran seharusnya menjadi aktivitas yang bermakna yakni pembebasan untuk mengaktualisasikan seluruh potensi kemanusiaan, bukan sebaliknya. Seiring dengan pengembangan pendekatan-pendekatan dalam pendidikan selama ini, muncul pemikiran kritis dalam rangka merenovasi pembelajaran bagi peserta didik menuju pembelajaran yang berkualitas, humanis, dan dinamis. Salah satu pemikiran kritis tersebut adalah pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan atau PAIKEM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa tentang implementasi (PAIKEM) pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII di MTsN Pasie Laweh. Jenis penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian deskriptif kuantitatif yaitu data yang diperoleh dari angket, wawancara dan observasi. Dengan teknik pengumpulan data yang diperoleh responden dan informan. Data yang diperoleh dari responden dan informan kemudian diolah untuk menentukan persentase siswa tentang implementasi pembelajaran PAIKEM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang implementasi (PAIKEM) pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas VIII di MTsN Pasie Laweh dapat dikategorikan dengan kategori baik. Hal ini didukung dengan munculnya persentase persepsi siswa tentang implementasi PAIKEM pada mata pelajaran SKI kelas VIII di MTsN Pasie Laweh dengan masing-masingnya, aktif (48,39 %), inovatif (29,03 %), kreatif (38,71 %), efektif (38,71 %) dan menyenangkan (45,16 %). Jadi dapat disimpulkan bahwa implementasi pembelajaran PAIKEM yang telah dilaksanakan guru SKI kelas VIII di MTsN Pasie Laweh dapat meningkatkan mutu pembelajaran.