Abstrak
ABSTRAK RIKI FEBRIANSYAH NIM 242011067 dengan judul “Manajemen Komunitas Belajar Bersinar Dalam Mengasah Keterampilan Strategi Pembelajaran TPACK Guru SD Di Gugus III Batubulek Kecamatan Lintau Buo Utara” Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen Komunitas Belajar (Kombel) “Bersinar” dalam mengasah keterampilan strategi pembelajaran berbasis TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge) guru Sekolah Dasar di Gugus III Batubulek, Kecamatan Lintau Buo Utara, yang mencakup: (1) manajemen komunitas belajar, (2) keterampilan strategi pembelajaran TPACK guru, (3) proses pengelolaan komunitas belajar dalam meningkatkan TPACK, (4) faktor pendukung dan penghambat, serta (5) dampak manajemen komunitas belajar terhadap kualitas pembelajaran berbasis TPACK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan sepuluh informan yang terdiri dari ketua gugus, pengurus inti (ketua, wakil ketua, sekretaris, bendahara), dan anggota Kombel Bersinar, serta dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen Kombel Bersinar telah menjalankan fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan (POAC) secara berjenjang melalui kegiatan workshop rutin, diskusi, lesson study, dan refleksi bersama. Guru-guru di Gugus III Batubulek telah memiliki keterampilan TPACK yang cukup baik, ditandai dengan kemampuan mengoperasikan berbagai aplikasi digital (Canva, Quizizz, dan lainnya) serta memilih metode pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik. Proses pengelolaan komunitas berlangsung melalui mekanisme berbagi praktik baik dan pendampingan sesama guru. Manajemen komunitas belajar ini terbukti berdampak positif terhadap peningkatan kepercayaan diri guru, kreativitas mengajar, dan kualitas pembelajaran berbasis TPACK di kelas. Kata Kunci: Manajemen, Komunitas Belajar, TPACK, Guru Sekolah Dasar