Abstrak
Zulia Maharani, NIM 2230106044, Judul Skripsi: Pengaruh Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perubahan Lingkungan Kelas X SMAN 1 Rambatan. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2026. Identifikasi masalah dalam penelitian ini yaitu aktivitas belajar siswa masih rendah, hasil belajar siswa belum optimal, pembelajaran masih berpusat pada guru, pembelajaran belum memperhatikan latar belakang budaya siswa, serta belum diterapkannya model PBL dengan pendekatan CRT. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model PBL dengan pendekatan CRT terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi perubahan lingkungan kelas X SMAN 1 Rambatan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental dengan desain posttest-only control group design. Sampel penelitian terdiri atas 30 siswa pada kelas eksperimen dan 29 siswa pada kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa analisis aktivitas belajar dan tes hasil belajar siswa menggunakan soal pilihan ganda berjumlah 25 soal yang telah memenuhi syarat analisis butir soal. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test dengan bantuan aplikasi SPSS. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen berada pada kategori lebih baik dengan rata-rata persentase aktivitas sebesar 82,5% yang termasuk kategori sangat aktif. Hasil belajar siswa yang menggunakan model PBL dengan pendekatan CRT memperoleh rata-rata nilai 80,13 lebih baik dibandingkan rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol yaitu 62,07. Persentase ketuntasan belajar siswa pada kelas eksperimen mencapai 80%, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 20,68%. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan model PBL dengan pendekatan CRT terdapat pengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi perubahan lingkungan kelas X SMAN 1 Rambatan.