Abstrak
Widia Rahmanda, NIM. 2130110022, Judul Skripsi "Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Hukum – Hukum Dasar Kimia di SMAN 1 Sungayang". Program Studi Tadris Kimia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini membahas permasalahan terkait penggunaan model pembelajaran yang masih kurang beragam serta rendahnya keaktifan dan hasil belajar peserta didik dalam proses pembelajaran kimia. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan model discovery learning lebih baik dibanding hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional pada materi hukum dasar kimia. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain quasi- eksperimental dalam bentuk non-equivalen control group design. Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas 10, dengan sampel dua kelas yang dipilih melalui pengambilan sampel bertujuan. Analisis data meliputi uji normalitas dan homogenitas, diikuti dengan pengujian hipotesis. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan model Discovery Learning lebih baik dibanding yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji-t yang menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,048. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh yang nyata setelah diterapkannya model pembelajaran Discovery Learning. Perbedaan signifikan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol terlihat dari rata-rata n-gain pada kelas eksperimen = 0,47 (sedang) dan kelas kontrol = 0,30 (rendah). Perbedaan rata-rata N-Gain menunjukkan bahwa model Discovery Learning memberikan peningkatan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional. Hal ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dibandingkan pembelajaran yang berpusat pada pendidik.