Abstrak
VISKA KURNIA PUTRI, NIM 1830111081, judul SKRIPSI “PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS V SD NEGERI 5 PADANG PANJANG TIMUR” Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Univeritas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran tematik terpadu yang belum berjalan dengan semestinya, baik dari segi guru maupun peserta didik. Hal ini berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 5 Padang Panjang Timur. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu menggunakan model discovery learning. Penelitian ini bermanfaat untuk memberikan inovasi dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik di kelas V SD Negeri 5 Padang Panjang Timur yang berjumlah 21 orang, 10 peserta didik laki- laki, dan 11 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, non tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan model discovery learning dapat dilihat dari aspek rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I diperoleh rata-rata 83,75% dengan kualifikasi B (Baik), meningkat pada siklus II menjadi 92,5% dengan kualifikasi SB (Sangat Baik). Pelaksanaan pembelajaran aktivitas guru siklus I rata-rata 79,68 dengan kualifikasi C (Cukup), meningkat pada siklus II menjadi 93,75% dengan kualifikasi SB (Sangat Baik). Pada aktivitas peserta didik siklus I rata-rata 79,68%, dengan kualifikasi C (Cukup), meningkat pada siklus II menjadi 93,75 dengan kualifikasi SB (Sangat Baik). Hasil belajar peserta didik siklus I diperoleh rata-rata 73,01% dengan kualifikasi C (Cukup), dan meningkat pada siklus II menjadi 88,05% dengan kualifikasi B (Baik). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar.