Abstrak
Ridhatul Muslimah, NIM. 2130304048 judul skripsi “Pengaruh Kemampuan Literasi Informasi terhadap Pemanfaatan ChatGPT Pada Mahasiswa Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar”. Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah pemanfaatan ChatGPT oleh mahasiswa yang belum sepenuhnya optimal akibat perbedaan tingkat literasi informasi. Sebagian mahasiswa mampu menggunakan ChatGPT secara kritis dan strategis dengan memadukan sumber lain, sementara sebagian lainnya cenderung menerima informasi tanpa evaluasi akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan literasi informasi, tingkat pemanfaatan ChatGPT, serta pengaruh literasi informasi terhadap pemanfaatan ChatGPT pada Mahasiswa Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner tertutup berbasis skala Likert, yang disebarkan kepada mahasiswa aktif Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam UIN Mahmud Yunus Batusangkar sebanyak 61 responden menggunakan metode simple random sampling. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan bantuan SPSS versi 31. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi informasi mahasiswa berada dalam kategori baik (80,3%), sedangkan tingkat pemanfaatan ChatGPT juga tergolong baik (78,9%). Uji korelasi menghasilkan nilai 0,521 (kategori sedang), sedangkan uji regresi linear sederhana menghasilkan persamaan Y = 9,306 + 0,307X dengan R2 = 0,271. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan literasi informasi terhadap pemanfaatan ChatGPT sebesar 27,1%, sementara 72,9% lainnya dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Kesimpulannya, literasi informasi berperan penting dalam memastikan pemanfaatan ChatGPT yang efektif dan bertanggung jawab. Oleh karena itu, penguatan literasi informasi menjadi urgensi strategis di era pembelajaran berbasis AI.