Abstrak
Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah hasil belajar siswa masih belum maksimal sesuai dengan yang diharapkan oleh guru Fiqih MTsN 12 Tanah Datar. Selama proses pembelajaran, siswa belum berani mengemukakan pendapat. Saat kegiatan tanya jawab, siswa banyak yang belum mampu menjawab pertanyaan guru terkait materi yang sudah dijelaskan. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Fiqih dengan Model Pembelajaran Discovery Learning. Tujuan Pembahasan ini untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di MTsN 12 Tanah Datar. Jenis Penelitian yang penulis gunakan adalah jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain Posttest Control-Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX MTsN 12 Tanah Datar tahun pelajaran 2024/2025. Sampel penelitian adalah Siswa kelas IX B sebagai kelas eksperimen dan kelas IX C sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Instrumen yang digunakan adalah berupa soal essay. Hasil analisis data dan pembahasan, peneliti menyimpulkan dari penelitian mengenai pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTsN 12 Tanah Datar dan hasil belajar pada ranah kognitifnya, yaitu hasil perhitungan uji t didapat nilai Thitung = 6,54 > Ttabel = 2,00, pada taraf α= 0,05, maka terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTsN 12 Tanah Datar.