Abstrak
ABSTRAK JAMIATUL ILMI, NIM 222051011, Judul Tesis Efektivitas Bimbingan Kelompok Pendekatan Muhasabah Untuk Mereduksi Perilaku Bulliying Siswa di SMPN 7 Sijunjung. Tesis Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus, Batusangkar, 2024. Problematika perilaku bulliying yang semakin marak pada era globalisasi ini, dengan berbagai fakta/kasus perilaku bulliying yang dilakukan oleh siswa di sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji apakah bimbingan kelompok pendekatan muhasabah efektif dalam mereduksi perilaku bulliying siswa di SMPN 7 Sijunjung. Metode penelitian adalah penelitian pre eksperimen dengan menggunakan skala likert. Jumlah sampel sebanyak 16 siswa kelas VIII dengan menggunakan teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi awal sebelum diberikan treatment, kategori perilaku bulliying siswa berada pada kategori sedang. Pada pelaksanaan bimbingan kelompok ini dilakukan dengan menggunakan 4 teknik yaitu: (1) tabayyun, yaitu; mengajak klien/konseli untuk mengintrospeksi dan mengeksplorasi diri; (2) al-hikmah, yaitu; mengajak klien/konseli untuk mengemukakan konsep atau strategi untuk mengembangkan dan mengaktualisasikan potensi dirinya; (3) mauizah, yaitu; mengajak klien/konseli untuk mengemukakan contoh-contoh kongkrit; dan (4) mujadalah, yaitu; mengajak klien/konseli untuk menciptakan kondisi dan situasi yang dialogis untuk tercapainya tujuan bimbingan kelompok. Sehingga diperoleh hasil dari bahwa terjadi penurunan perilaku bulliying siswa yang semula berada pada kategori tinggi dan sedang menjadi siswa yang memiliki kategori rendah. Dengan demikian, berdasarkan hasil uji hipotesis Wilcoxon yaitu Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0.000 artinya nilai tersebut lebih kecil dari 0.05. Jadi, dapat dipahami bahwa terjadi penurunan setelah dilakukan treatment, berdasarkan hal tersebut diketahui bahwa bimbingan kelompok pendekatan muhasabah efektif dalam mereduksi perilaku bulliying siswa di SMPN 7 Sijunjung. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bimbingan kelompok pendekatan muhasabah (BKp-M) berpengaruh positif dan signifikansi untuk mereduksi perilaku bulliying siswa karena nilai sginifikasi 0,05 dengan hasil hipotesis Wilcoxon (0.000). Sedangkan kontribusi dari penelitian ini adalah bimbingan kelompok pendekatan muhasabah (BKp-M) patut dilaksanakan oleh guru BK di sekolah untuk mereduksi perilaku bulliying siswa.