Abstrak
RAHMADHANI WASSALAM, NIM: 2030105032, Judul Skripsi “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas VIII di MTsN 6 Tanah Datar” Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Penelitian ini dilatar belakangi karena rendahnya kemampuan numerasi siswa kelas VIII. siswa kurang berinteraksi dalam belajar dan menyelesaikan soal, siswa mengalami kesulitan dalam menerima dan mengerjakan soal-soal, dan metode pembelajaran yang digunakan dominan metode ceramah. Salah satu usaha yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan numerasi siswa dengan penerapan model pembelajaran Discovery Learning lebih baik daripada kemampuan numerasi siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada Kelas VIII di MTsN 6 Tanah Datar Tahun Pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas Kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar Tahun Pelajaran 2024/2025. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik simple random sampling, dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan kesamaan rata-rata pada sepuluh kelas populasi, diperoleh dua kelas sampel yaitu kelas VIII.8 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.4 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitunya instrumen tes jenis uraian. Sedangkan Teknik Analisis data yang digunakan adalah Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji Hipotesis yaitunya Uji t. Setelah dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas kelas sampel, diketahui kedua kelas berdistribusi normal dan memiliki variansi yang homogen. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji t. Kemudian dicari harga t tabel dengan taraf nyata= 0,05 dan derajat kebebasan 5 menggunakan tabel distribusi t dan diperoleh t(0,95)(58) = 1,671. Berdasarkan uji t yang telah dilakukan diperoleh thitung= 4,299273 dan t tabel= 1,67 maka terlihat bahwa thitungt tabel artinya tolak H0 dan terima H1. Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan numerasi siswa dengan penerapan model pembelajaran Discovery Learning lebih baik daripada kemampuan numerasi siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada Kelas Kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar. Kata Kunci: Discovery Learning , Kemampuan numerasi