Abstrak
Empati merupakan aspek penting dalam membangun hubungan yang harmonis dan efektif dalam kehidupan sehari-hari. Siswa kelas VII MTsN 9 Tanah Datar sudah dapat mengembangkan kemampuan empati secara memadai, yang berpotensi memberikan nilai positif pada lingkungan sekolah dan kehidupan sosial mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki langkah-langkah yang diambil oleh guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan tingkat empati siswa tersebut. Fokus penelitian juga mencakup peran penting guru BK dalam mengembangkan perilaku empati siswa, serta metode-metode yang digunakan. Penelitian ini, menggunakan pendekatan kualitatif dengan menerapkan teknik observasi dan wawancara dengan guru BK, siswa, dan pihak terkait lainnya. Data yang terkumpul dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola-pola dan temuan yang muncul sepanjang proses penelitian. Hasil penelitian upaya guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan empati siswa mencontohkan sikap empati melalui interaksi sehari-hari, mengajarkan keterampilan sosial yang meliputi kemampuan untuk memahami dan merespons perasaan orang lain, serta memberikan dukungan moril kepada siswa untuk memotivasi mereka dalam mengembangkan empati. Layanan yang diberikan oleh guru Bimbingan dan Konseling seperti Bimbingan klasikal dengan memberikan materi bagaimana pentingnya empati dalam kehidupan sehari-hari, selain layanan klasikal guru Bimbingan dan Konseling juga memberikan Bimbingan Kelompok, konseling individual dan kolaboarsi dengan guru mata pelajaran, wali kelas dan OSIM. Tujuan guru Bimbingan dan Konseling serta guru lainnya berkolaborasi untuk meningkatkan empati siswa, dengan meningkatnya empati siswa mampu menumbuhkan rasa peduli terhadap sesama.