Abstrak
Masalah pokok dalam penelitian ini adalah banyak siswa yang memiliki konsep diri negatif. Tujuan dari penelitian ini untuk menguji pengaruh layanan bimbingan klasikal dalam meningkatkan konsep diri siswa kelas VIII Mina di SMPN 6 Padang Panjang.Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen yaitu desaign pre-experimental desain dengan tipe one group pre-test-post-test. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, sampel salam penelitian ini adalah kelas VIII Mina sebanyak 28 siswa, dan teknik pengumpulan data dengan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan klasikal dapat meningkatkan konsep diri siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis yang menunjukkan bahwa N- gain 0,673 > 0,05 berada pada kategori tinggi. Ini berarti bahwa layanan bimbingan klasikal berpengaruh terhadap konsep diri siswa kelas VIII Mina SMPN 6 Padang Panjang.Unruk melihat hasil persentasi perbandingan pretest ke postest digunakan Uji N-Gain.