Abstrak
SEFTYA WULANDARI, NIM. 2030103084. Judul Skripsi “Analisis Pengawasan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar oleh Stakeholders Pendidikan pada Madrasah di Kabupaten Tanah Datar” Prodi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2024. Proses pelaksanaan kurikulum merdeka belajar tentu saja dibutuhkan pengawasan oleh stakeholders pendidikan, stakeholders harus mengetahui dan mengawasi seluruh kegiatan pelaksanaan kurikulum merdeka belajar disetiap sekolah dan madrasah secara keseluruhan. Kepala madrasah beserta jajaran wakil merupakan perpanjangan tangan dari pemerintah atau stakeholders yang berperan dalam mengawasi pelaksanaan kurikulum merdeka belajar pada satuan penididikan, dimana salah satu dari tugas dari kepala madrasah dan jajaran wakil adalah mengawasi proses pelaksanan kurikulum merdeka belajar di madrasah terhadap input dan output beserta kendala yang dialami selama impelementasi kurikulum merdeka belajar di madrasah tersebut guna memastikan ketercapaian tujuan dari kurikulum merdeka belajar tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses pengawasan dalam implementasi kurikulum merdeka pada madrasah pada Kabupaten Tanah Datar yaitu penetapan standar pengawasan, pengukuran pelaksanaan, perbandingan pelaksanaan dengan standar pengawasan, dan pengambilan tindakan perbaikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang bertempat di MIN 1 Tanah Datar, MTsN 10 Tanah Datar dan MAN 2 Tanah Datar. Informan dari penelitian ini wakil kurikulum, wakil humas dan wakil kesiswaan. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara. Data yang diperoleh di analisis dengan beberapa tahap reduksi data, display data dan menarik kesimpulan. Peneliti menggunakan triangulasi sumber serta menggunakan referensi dalam penjaminan keabsahan data. Temuan hasil penelitian dapat dikemukakan fungsi pengawasan sudah dilaksanakan dengan baik dan sebagaimana mestinya, pengawasan kurilumum merdeka belajar yang dilakukan oleh Stakeholders pendidikan pada madarsah di Kabupaten Tanah Datar yaitu dimulai dari perencanaan sebelum melakukan pengawasan, yaitu penetapan instrumen ataupun standar pelaksanaan yang ditetapkan pada saaat lokakarya pada awal tahun pembelajaran dengan memperhatikan beberapa hal yang menjadi bahan evaluasi pada tahun sebelumnya, yang kedua pengukuran pelaksanaan kegiatan dibanding standar dilanjutkan dengan membandingkan pelaksanaan dari perencanaan atau hasil dengan standar pengawasan dan diakhiri dengan tindakan perbaikan atau tindak lanjut dari pengawasan yang dilaksanakan secara langsung bersama guru dan supervisor dengan cara berdiskusi dan pemberian motivasi sesuai dengan perkembangan masing-masing guru.