Abstrak
ABSTRAK Dear Masita, NIM: 1930105011, Judul Skripsi: “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Ditinjau Dari Self Confidence Pada Materi Relasi Dan Fungsi Kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar”, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2023. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingkat self confidence dan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang bervariasi dimana untuk tingkat self confidence tinggi terdapat 4 orang, untuk tingkat self confidence sedang ada 23 peserta didik dan untuk self confidence rendah ada 5 peserta didik. Hal ini dilihat dari ketidakmampuan peserta didik menjawab soal tes yang diberikan dan hasil jawaban peserta didik terhadap angket tentang self confidence. Salah satu kemungkinan utama yang menjadi penyebab timbulnya kesulitan peserta didik dalam memahami pembelajaran adalah kurangnya rasa self confidence (percaya diri) dengan kemampuan yang dimilikinya, sehingga peserta didik merasa rendah diri dan tidak memiliki kemampuan untuk menyelesaikan soal yang diberikan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis pada materi relasi dan fungsi dengan tingkat self confidence tinggi, sedang, dan rendah pada peserta didik kelas XII MTsN 6 Tanah Datar. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu peserta didik Kelas VIII 3 MTsN 6 Tanah Datar. Instrumen pada penelitian ini ada tiga, yaitu angket self confidence, tes soal kemampuan pemahaman konsep matematis dan pedoman wawancara. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Penelitian ini, ditemukan bahwa peserta didik yang memiliki tingkat self confidence tinggi mampu menyelesaikan 7 indikator soal tes kemampuan pemahaman konsep matematis dan tidak memiliki kesulitan dalam menyelesaikan soal tes yang diberikan. Peserta didik yang memiliki tingkat self confidence sedang hanya mampu menyelesaikan 5 dari 7 indikator soal tes kemampuan pemahaman konsep matematis dan mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal tes dalam indikator mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup suatu konsep dan menggunakan dan memanfaatkan serta memilih prosedur dan operasi tertentu. Salah satu peserta didik yang memiliki tingkat self confidence rendah hanya mampu menyelesaikan 2 dari 7 indikator kemampuan pemahaman konsep matematis dan untuk satu peserta didik yang terpilih hanya mampu menyelesaikan 1 indikator dari 7 indikator kemampuan pemahaman konsep matematis, 2 indikator yang mampu diselesaikan adalah menyatakan ulang suatu konsep dan menyajikan konsep dalam berbagai bentuk refresentasi matematis.