Abstrak
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa di kelas IV MIN Kota Payakumbuh pada materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya, terlihat bahwa hasil belajar siswa masih jauh dari yang diinginkan dengan KKM 70. Hal ini dipengaruhi oleh berbagai faktor diantaranya guru kurang memvariasikan model dan media pembelajaran IPA. Guru hanya menggunakan metode ceramah sehingga menyebabkan siswa menjadi malas, bosan, pasif dalam belajar dan tidak begitu minat dalam pembelajaran IPA. Untuk mengatasi masalah tersebut, dibutuhkan model dan sebuah media pembelajaran yang mampu menarik serta merangsang motivasi dan kreatifitas siswa, salah satunya adalah menggunakan model pembelajaran kontekstual dengan media video animasi dalam proses pembelajaran IPA. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode pre eksperimental, dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual dengan media video animasi pada pembelajaran IPA materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya. Hal ini dapat dilihat pada hasil pengolahan data hasil belajar siswa. Hal ini dapat ditunjukkan berdasarkan hasil analisis hipotesis yang telah dilakukan, diperoleh Thitung sebesar 5,1117 dan Ttabel pada taraf kepercayaan 5% (ɑ= 0,05) adalah sebesar 1,6772. Dikarenakan Thitung>Ttabel (5,1117 > 1,6772) ini berarti hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak dalam kata lain bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam peningkatan nilai siswa materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya.