Abstrak
Miftahul Jannah NIM. 15300600032, Judul Skripsi “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Listening Team Berbantuan Media Flip Chart pada Pembelajaran IPA Kelas VIII MTsS PPTI Malalo”, Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2020. Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar IPA siswa khususnya kelas VIII MTsS PPTI Malalo masih belum maksimal. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai Ulangan Harian pertama Semester Ganjil Tahun Ajaran 2019/2020. Rendahnya belajar IPA dipengaruhi oleh berbagai faktor diantaranya dalam proses pembelajaran model pembelajaran langsung yang didominasi oleh sistem pembelajaran teacher centered yang berpusat kepada guru dan monoton menyebabkan siswa cenderung bosan, tertidur, dan berbicara dengan temannya. Sehingga hal ini mengakibatkan siswa kurang paham dengan pembelajaran yang telah dilakukan Jenis penelitian ini adalah True Experimental Design, dengan rancangan Posttest Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII VIII MTsS PPTI Malalo sebanyak 2 kelas yang terdiri dari 31 orang siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling. Sampel penelitian adalah 2 kelas yaitu kelas VIII B yang terdiri dari 14 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A yang berjumlah 17 siswa sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes akhir dapa kedua kelas sampel, dan tes akhirnya berupa tes objektif. Hasil penelitian pada ranah kognitif menunjukkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe listening team berbantuan media flip chart lebih baik dari pada hasil belajar kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional dengan nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 79,28 dan rata-rata kelas kontrol adalah 69,70. Hasil belajar pada ranah afektif menunjukkan bahwa rata-rata kelas eksperimen adalah 89,50 dengan kriteria baik sekali dan kelas kontrol adalah 83 dengan kriteria baik. Hasil belajar pada ranah psikomotor menunjukkan bahwa rata-rata kelas eksperimen adalah 80,95 dengan kriteria baik sekali dan kelas kontrol adalah 70,09 dengan kriteria baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas eksperimen yang menerapkan pembelajaran kooperatif tipe listening team berbantuan media flip chart lebih baik dari pada kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional.