Abstrak
Usi Zaitul Putri Nim. 15 300 600 077, Judul Skripsi “Penerapan Strategi Pembelajaran Peer Mediated Instruction And Intervention (PMII) Tipe Class Wide Peer Tutoring (CWPT) Pada Pembelajaran Biologi Di SMP N 3 Payakumbuh”, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Hasil belajar biologi siswa khususnya kelas VIII SMP N 3 Payakumbuh masih tergolong rendah. Tidak semua peserta didik aktif dan percaya diri ketika proses pembelajaran. Selain itu, kurangnya variasi dalam proses pembelajaran menyebabkan kegiatan pembelajaran kurang menarik perhatian siswa untuk belajar. Sehingga hal ini mengakibatkan siswa kurang paham dengan pembelajaran yang telah mereka lakukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran Peer Mediated Instruction And Intervention (PMII) tipe Class Wide Peer Tutoring (CWPT) terhadap hasil belajar biologi siswa. Jenis penelitian ini adalah True Experimental (eksperimen yang betul-betul), dengan rancangan posttest only control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 3 Payakumbuh sebanyak 4 kelas yang terdiri dari 117 orang siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VIII.4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar pada ranah kognitif yang terdiri dari tes objektif sebanyak 30 soal. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hasil belajar biologi siswa kelas eksperimen yang menerapkan strategi pembelajaran Peer Mediated Instruction And Intervention (PMII) tipe Class Wide Peer Tutoring (CWPT) lebih baik dari pada hasil belajar biologi yang menggunakan metode konvensional.