Abstrak
HIZATUN NABILA, NIM 1830105025. Judul Skripsi: “Pengembangan Majalah Matematika Terintegrasi Keislaman Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik MTsN 1 Tanah Datar”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2022. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah rendahnya kemampuan literasi matematis peserta didik kelas VII MTsN 1 Tanah Datar, sumber belajar yang digunakan belum menunjang visi sekolah yaitu sumber belajar belum memiliki nilai keislaman di dalamnya. Untuk mengatasinya, maka perlu adanya sumber belajar yang dapat menunjang visi sekolah dan dapat meningkatkan kemampuan literasi matematis peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa majalah matematika terintegrasi keislaman untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis peserta didik yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau reseach and development dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Rancangan penelitian pengembangan terdiri dari 4 tahap yaitu (1) tahap analyze, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi dilapangan, dalam tahap ini dilakukan observasi dan wawancara dengan pendidik, analisis sumber belajar, analisis silabus dan RPP, analisis karakteristik peserta didik dan analisis literatur (2) tahap design, digunakan untuk merancang desain majalah matematika terintegrasi keislaman. Hasil dari tahap design yang dirancang dilanjutkan dengan (3) tahap develop, digunakan untuk melihat validitas dan praktikalitas dari majalah matematika terintegrasi keislaman, (4) Implementation, digunakan untuk mencoba produk pada kelas VII.1 dan melihat keefektivan dari produk tersebut. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon peserta didik, dan tes kemampuan literasi matematis. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan adalah rumus persentase untuk analisis validitas dan analisis praktikalitas, sedangkan untuk analisis efektivitas digunakan rumus N-gain. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan majalah matematika yang dirancang telah valid, praktis, dan efektif. Hasil validitas majalah adalah 78,14% dengan kategori valid. Sementara hasil praktikalitas majalah yang diperoleh dari hasil angket respon peserta didik yaitu 85,18% dengan kategori sangat praktis. Kemudian hasil efektivitas majalah dengan terdapat peningkatan kemampuan literasi matematis peserta didik diperoleh N-gain sebesar 0,489 dengan kategori sedang.