Abstrak
Penelitian ini didasarkan pada kurangnya bahan ajar yang terintegrasi HOTS yang digunakan saat pembelajaran, sehingga dapat berdampak pada rendahnya HOTS peserta didik. Bahan ajar yang terintegrasi dengan HOTS dirasa perlu dikembangkan untuk dijadikan sumber belajar oleh peserta didik. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan modul kimia terintegrasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi laju reaksi yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development dengan model pengembangan 4D (define, design, develop, dan disseminate). Tetapi tahapan pada penelitian dengan model 4D ini hanya dilakukakan dari tahap pertama hingga ketiga, yaitu: 1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi di lapangan, 2) tahap design, dilakukan untuk menyiapkan modul awal terintegrasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi laju reaksi, dan 3) tahap develop, hasil dari modul awal yang dirancang dilanjutkan pada uji validitas dan praktikalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) modul kimia terintegrasi Higher Order Thinking Skills sudah memenuhi kriteria valid dengan hasil validasi yang diperoleh 97,5%, 2) modul kimia terintegrasi Higher Order Thinking Skills sudah memenuhi kriteria praktis dengan hasil angket respon pendidik 94,6% dan angket respon peserta didik 91,2%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul kimia yang dikembangkan dapat dijadikan salah satu sumber belajar bagi peserta didik.