Abstrak
Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik kelas VIII MTsS PPM Al-Harbi, sumber belajar yang digunakan belum menunjang misi sekolah dan belum memuat proses kemampuan berpikir kritis matematis. Untuk mengatasinya, maka perlu adanya sumber belajar yang dapat menunjang misi sekolah dan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa modul berbasis HOTS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan R&D. Rancangan penelitian pengembangan terdiri dari 3 tahap yaitu (1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi dilapangan, dalam tahap ini dilakukan observasi dan wawancara dengan pendidik dan peserta didik, analisis silabus dan RPP, analisis sumber belajar, analisis karakteristik peserta didik, dan analisis literatur HOTS, (2) tahap design, digunakan untuk merancang design modul berbasis HOTS. Hasil dari tahap design yang dirancang dilanjutkan dengan (3) tahap develop, digunakan untuk melihat validitas, praktikalitas, dan efektivitas dari modul berbasis HOTS. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon peserta didik, dan tes kemampuan berpikir kritis matematis. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan untuk mengemukakan hasil penelitian diantaranya analisis validitas, analisis praktikalitas, dan analisis efektivitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan modul berbasis HOTS yang dirancang telah valid, praktis, dan efektif. Hasil validitas modul adalah 78,57% dengan kategori valid. Sementara hasil praktikalitas modul yang diperoleh dari hasil angket respon peserta didik yaitu 67,8% dengan kategori sangat praktis. Kemudian hasil efektifitas modul dengan terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yaitu N-gain sebesar 0,66% dengan kategori sedang.