Sumarni

تأثير طريقة الاستجابة الجسدية الكاملة (Total Physical Response) فى ترقية نتائج تعلم اللغة العربية الطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الأهلية (MTsS) محمّدية باتو بولات

تجريد تأثير طريقة الاستجابة الجسدية الكاملة (Total Physical Response) فى ترقية نتائج تعلم اللغة العربية الطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الأهلية (MTsS) محمّدية باتو بولات. سومرنياة نينجسية رقم التسجيل : 2030102051 تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير طريقة الاستجابة الجسدية الكاملة (Total Physical Response) فى ترقية نتائج تعلم اللغة العربية الطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الأهلية (MTsS) محمدية باتو بولات. تستند خلفية هذه الدراسة إلى انخفاض نتائج تعلم اللغة العربية لدى الطلاب بسبب استخدام طرق تعلم أقل تنوعا ولم يشارك الطلاب بشكل نشط. طريقة TPR هي نهج لتعلم اللغة يدمج التعليم اللفظي مع النشاط البدني لزيادة فهم الطلاب وتحفيزهم ومشاركتهم في التعلم. تستخدم هذه الدراسة نهجا كميا مع تصميم شبه تجريبي من خلال تصميم مجموعة ضابطة غير متكافئة. تكون عدد الطلاب في البحث من جميع طلاب الصف الثامن من مقطع MTsS محمدية باتو بولات، بإجمالي 52 طالبا، وتم استخدام جميعهم كعينات. تم تقسيم العينة إلى مجموعات تجريبية تم تدريسها باستخدام طريقة TPR ومجموعة التحكم التي تم تدريسها باستخدام الطرق التقليدية. تم جمع البيانات من خلال الاختبارات قبل وبعد الاختبار، والمقابلات، والتوثيق. تم تحليل البيانات باستخدام الإحصاءات الوصفية والاستدلالية بمساعدة برنامج SPSS. أظهرت نتائج الدراسة أن طريقة TPR كان لها تأثير إيجابي وذو دلالة على تحسين نتائج تعلم الطلاب للعربية. كان متوسط درجة ما بعد الاختبار للمجموعة التجريبية أعلى من مجموعة الضابطة، مع قيمة دلالة 0.000 (p < 0.05). أظهرت نتائج تحليل الانحدار قيمة معامل تحديد (R²) تبلغ 0.766، مما يعني أن طريقة TPR ساهمت بنسبة 76.6٪ في تحسين نتائج تعلم الطلاب في اللغة العربية. لذا، تستخدم طريقة TPR بشكل فعال كبديل لاستراتيجية تعلم اللغة العربية النشطة والممتعة والسياقية. الكلمات المفتاحية: الاستجابة الجسدية الكلية (TPR)، نتائج التعلم، اللغة العربية، طرق التعلم، التعلم النشط.

Pengembangan LKPD Berbantuan Augmented Reality (AR) pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung di Kelas IX SMP Negeri 1 Pariangan

Elvi Rahmi Sasra Sumarni. NIM 2230105012. Judul Skripsi: “Pengembangan LKPD Berbantuan Augmented Reality (AR) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung di Kelas IX SMP Negeri 1 Pariangan”. Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran yang belum sepenuhnya mengakomodasi karakteristik peserta didik, yang berdampak pada rendahnya hasil belajar matematika. Selain itu, peserta didik masih kesulitan memvisualisasikan konsep abstrak pada materi bangun ruang, sementara penggunaan media pembelajaran inovatif di SMP Negeri 1 Pariangan masih sangat terbatas. Jenis penelitian ini Research and Development (R&D) dengan menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, Desseminate – tanpa Desseminate). Instrumen yang digunakan terdiri dari lembar validasi dan angket praktikalitas. Tahap validasi di lakukan oleh 3 orang validator yakninya 2 orang dosen dan 1 pendidik mata pelajaran. Sedangkah tahap praktikalitas, lkpd di uji cobakan kepada 23 orang peserta didik kelas IX.1 SMP Negeri 1 Pariangan, kemudian peserta didik mengisi angket peserta didik untuk dilihat kepraktisannya. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis validitas dan analisis praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa LKPD berbantuan Augmented Reality dinyatakan sangat valid dan sangat praktis. LKPD dirancang terdiri dari cover, kata pengantar, daftar isi, petunjuk penggunaan, komponen inti (Capaian Pembelajaran & Tujuan Pembelajaran), Informasi Pendukung, tugas dan langkah kerja, serta penilaian. Rata-rata skor validasi 88,53% dengan kategori sangat valid, rata rata angket peserta didik 84,02% dengan kategori sangat praktis. Sehingga LKPD berbantuan Augmented Reality sudah layak digunakan dalam proses pembelajaran.

Strategi kepala madrasah dalam meningkatkan akreditasi madrasah di MTsN 16 Tanah Datar

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana strategi kepala madrasah dalam meningkatkan akreditasi madrasah di MTsN 16 Tanah Datar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertempat di MTsN 16 Tanah Datar. Sumber data dalam penelitian ini adalah Kepala Madrasah dan Tim akreditasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Peneliti menggunakan trianggulasi sumber dan bahan referensi dalam keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dilakukan kepala Madrasah dalam meningkatkan akreditasi madrasah adalah membuat perencanaan dengan cara membentuk tim akreditasi dan membuat schedule kerja. Membentuk pengorganisasian. Melaksanakan perencanaan dengan cara melaksanakan diskusi dengan antar tim atau anggota,melakukan rapat mingguan, lembur serta memenuhi delapan stanr nasional pendidikan. Selanjutnya Melakukan evaluasi terhadap perencanaan. pengorganisasian dan pelaksanaan.

Memoar Deputi Bidang Evaluasi Program

End-of-term report of the Deputy Head of Program Evaluation, State Ministry of Women's Empowerment, Republic of Indonesia.

Keberhasilan pendidikan agama Islam

Tingkat perhatian dan sikap ibu balita terhadap pesan-pesan pendidikan gizi melalui televisi serta hubungannya dengan kualitas perawatan gizi balita

Seri Panduan Belajar dan Evaluasi: Il. Kusuma Pengetahuan Sosial

Panduan Belajar dan evaluasi IPS

Tata rias pengantin Santana Inten Kadaton dan Kaprabon Inten Kadaton Galuh, Ciamis

Tata rias pengantin Sunda