· Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK SILVIA MISRA DEWI. NIM PAI 13 101 142. Judul SKRIPSI: “Penerapan Kombinasi Metode Demonstrasi dan Metode Latihan (Drill) Pada Mata Pelajaran Fiqh Kelas VII di MTsN Batusangkar”. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, yang terdiri dari 93 halaman. Hasil belajar Fikih siswa khususnya kelas VII di MTsN Batusangkar masih rendah. Rendahnya hasil belajar Fiqh siswa diduga salah satu penyebabnya adalah proses pembelajaran yang terjadi dikelas terpusat pada guru. Metode yang digunakan guru cendrung membosankan sehingga siswa kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, Kurangnya pemahaman dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Untuk mengatasi hal tersebut perlu dilakukan perbaikan dalam proses pembelajaran, salah satunya yaitu dengan penerapan kombinasi metode demonstrasi dan latihan (drill). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa dengan menerapkan metode demonstrasi dan latihan (drill) lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional pada pembelajaran Fikih dalam materi azan, iqamah dan shalat berjamaah kelas VII MTsN Batusangkar. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian eksperimen semu dengan rancangan peneliian Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII MTsN Batusangkar yang terdiri dari 7 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 254. Teknik pengambilan sampel adalah menggunakan Simple Random Sampling yang dipilih secara acak setelah dicari normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata semua populasi, diperoleh jumlah sampel yang diteliti sebanyak 74 orang, 37 orang siswa kelas eksperimen dan 37 orang siswa kelas kontrol. Instrument yang digunakan adalah menggunakan tes hasil belajar ranah kognitif berupa tes essay sebanyak 10 buah soal, dan aspek psikomotor yaitu dengan menilai keterampilan siswa terhadap materi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada aspek kognitif kelas eksperimen adalah 81,32 dengan persentase ketuntasan 75,68% sedangkan rata-rata pada kelas kontrol adalah 75,02. Dengan persentase ketuntasan 43,24%. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan uji-t didapat harga thitung sedangkan ttabel = 1,6759 (pada taraf nyata α = 0,05). Maka thitung > ttabel atau 2,59152 > 1,6759 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa aspek psikomotor kelas eksperimen adalah 89,22 dengan persentase ketuntasan 89,19%. Sedangkan rata-rata yang diperoleh pada kelas kontrol adalah 74,95 dengan persentase ketuntasan 48,65% Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dengan penerapan kombinasi metode demonstrasi dan latihan (drill) lebih baik dari pada pembelajaran konvensional dalam pembelajaran Fikih kelas VII MTsN Batusangkar.
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Silvia. M, NIM 2030306060 (2020). Judul skripsi “PENGARUH PELATIHAN TANGGA KEBERHASILAN SELF EFFICACY TERHADAP ACHIEVEMENT GOAL ORIENTATION ACADEMIC PADA MAHASISWA”. Program sarjana Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah banyaknya mahasiswa yang tidak paham dan mengenali tujuan yang jelas dalam perkuliahannya. Mahasiswa tidak memiliki kemampuan untuk meningkatkan achievement goal orientation akademik sehingga tantangan dan kesulitan akademiknya tidak dapat diselesaikan dengan baik, salah satu hal yang dapat mempengaruhinya ialah self efficacy yang rendah. Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh pelatihan tangga keberhasilan self-efficacy terhadap achievement goal orientation pada mahasiswa psikologi islam. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah jenis penelitian menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan teknik quasi eksperimen “The Untreated Control Group Design With Pretest and Posttest”. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menyebarkan skala model Likert dengan menggunakan instrumen penelitian skala achievement goal orientation kepada mahasiswa psikologi islam. Pengolahan data dilakukan secara statistik dengan bantuan software IBM SPSS Statistics 20, dengan teknik statistik non-parametrik menggunakan uji wilcoxon dan Mann Whitney U. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 87 orang dengan sampel 30 mahasiswa psikologi islam dengan rincian 15 orang kelompok eksperimen (KE) dan 15 orang kelompok kontrol (KK). Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu sampel dipilih berdasarkan kriteria yang telah ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh pelatihan tangga keberhasilan self-efficacy terhadap achievement goal orientation pada mahasiswa psikologi islam UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Hal ini terlihat dari hasil yang didapatkan yaitu p=0,002. Kemudian Ha diterima dengan p(sig) 0,01. Hasil perhitungan melalui program SPSS dengan taraf 1% diperoleh sebesar p(sig) = 0,002. Menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak.
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
SILVIA MEGA PUTRI, NIM. 1930108072, judul Skripsi “Pengaruh Bimbingan Klasikal dengan Teknik Token Economy dalam Meningkatkan Tanggung Jawab Akademik Siswa di SMAN 1 Sawahlunto” Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya siswa yang memiliki masalah tanggung jawab akademik yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Bimbingan Klasikal dengan Teknik Token Economy dalam Meningkatkan Tanggung Jawab Akademik Siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis desain yang digunakan adalah pre-eksperiment design dengan desain yaitu one group pre-test-post-test design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik non-tes tanggung jawab akademik siswa dengan analisis data program SPSS 22. Populasi dalam penelitian adalah 139 orang siswa dengan pengambilan sampel purposive sampling yaitu sebanyak 34 siswa dari kelas XII MIPA 4 SMAN 1 Sawahlunto yang memiliki tanggung jawab akademik pada kategori rendah, sedang, dan kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan klasikal dengan teknik token economy berpengaruh signifikan dalam meningkatkan tanggung jawab akademik siswa. Hasil dari pengolahan data nilai standar deviation yang diperoleh sebelum mengikuti bimbingan klasikal dengan teknik token economy yaitu sebesar 2.775 dan setelah mengikuti bimbingan klasikal dengan teknik token economy meningkat menjadi sebesar 3.996. hal ini ditunjukkan oleh analisis dimana t_0 (25,05) > t_t(2.03) sehingga Hipotesis alternative (H_a) diterima dan (H_0) ditolak pada taraf signifikansi 5% dengan db atau df 33. Ini berarti bahwa bimbingan klasikal dengan teknik token economy berpengaruh signifikan dalam meningkatkan tanggung jawab akademik siswa di SMAN 1 Sawahlunto.
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Silvia Mardiah, NIM: 1630105047, Judul Skripsi “Validitas Majalah Ilmiah Matematika Berbantuan Multimedia Interaktif Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di SMP Negeri 2 Sawahlunto”. Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah sumber belajar yang digunakan oleh guru dan siswa dalam pembelajaran hanya menggunakan buku paket kurikulum 2013 revisi 2017 dan buku-buku beberapa tahun yang lalu. Selain itu tidak ada sumber lain yang digunakan. Metode belajar yang masih monoton dan tidak bervariasi, sehingga siswa kurang termotivasi dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi ini diperlukan adanya sumber belajar lainnya yang dapat menarik siswa untuk belajar agar dapat mengarahkan siswa untuk lebih aktif dalam melakukan proses pembelajaran matematika yaitu Majalah ilmiah matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk majalah ilmiah matematika berbantuan multimedia interaktif yang valid. Jenis penelitian ini digunakan dalam penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Dimana dalam penelitian yang dilakukan hanya meliputi (1) tahap define (pendefenisian), dalam tahap in dilakukan wawancara dengan guru dan peserta didik, analisis silabus, analisis sumber belajar, mereview literatur tentang majalah ilmiah matematika dan analisis karakteristik peserta didik, (2) tahap design (perancangan), digunakan untuk merancang desain Majalah ilmiah matematika berbantuan multimedia interaktif dan menyusun instrumen penelitian. Hasil tahap design yang dirancang dilanjutkan dengan tahap (3) tahap develop (pengembangan), digunakan untuk melihat validasi dari Majalah ilmiah matematika berbantuan multimedia interaktif. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah menggunakan persentase uji validitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa majalah ilmiah matematika berbantuan multimedia interaktif yang dirancang telah valid. Hasil uji validitas majalah ilmiah matematika yang diperoleh adalah 86,25% dengan kategori sangat valid
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Silvia Maisyaroh, NIM. 1730304034, Judul Skripsi “Pengembangan Koleksi Buku Braille Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Difabel Netra di Perpsustakaan SLB N 1 Payakumbuh” Program studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah upaya untuk meningkatkan minat baca siswa yang memiliki kebutuhan khusus, yiatu siswa difabel netra, melalui pengembangan koleksi buku Braille di perpustakaan SLB N 1 Payakumbuh. Koleksi buku Braille merupakan kumpulan buku yang ditulis dalam Bahasa Braille, yaitu bentuk tulisan yang dapat dibaca dengan menggunakan sentuhan jari. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi proses pengembangan koleksi buku Braille dan dampaknya terhadap minat baca siswa. Pengembangan koleksi buku Braille adalah cara yang efektif untuk mendorong minat baca di kalangan siswa dengan gangguan penglihatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskripsif dengan pendekatan kualitatif. Penelotian ini dilakukan diperpustakaan SLB N 1 Payakumbuh dengan menggunakan instrument observasi, wawancara, dokumentasi dengan menggunakan media seperti handphone, buku dan pulpen. Pada penelitian ini Sumber data yang didapatkan adalah sumber data primer, yaitu data yang ditemukan langsung di lapangan dari objek atau narasumber yang teliti, dan ditambah dengan data sekunder, yaitu data yang diperoleh secara tidak langsung oleh peneliti dari lokasi penelitian seperti buku-buku, jurnal, dan karya ilmiah. Teknik analisis data yang dilakukan adalah dengan reduksi data, penyajian serta penarikan kesimpulan. Untuk mengecek keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi sumber, triangulasi Teknik dan triangulasi waktu. Berdasarkan penelitian yang telah penulis lakukan diketahui bahwa, pustakawan dan guru memiliki peran penting dalam proses pengembangan koleksi buku Braille untuk meningkatkan minat baca bagi siswa difabel netra. Dengan adanya koleksi buku Braille yang lebih banyak, siswa difabel netra akan memiliki akses yang lebih baik terhadap berbagai jenis buku dan materi bacaan, sehingga dapat memperluas pengetahuan dan meningkatkan keterampilan menulis dan membaca mereka. Meskipun pentingnya buku Braille bagi siswa difabel netra, pengembangan koleksi buku Braille masih menjadi masalah yang belum terpecahkan dikarenakan beberapa kendala seperti biaya yang mahal, kurangnya dukungan dari pemerintah atau lembaga pendukung lainnya, dan kurangnya kesadaran akan pentingnya buku Braille bagi siswa difabel netra. Bentuk koleksi buku Braille yang dikembangkan bagi siswa difabel netra beraneka ragam seperti, buku teks, buku pelajaran (IPA, IPS, dan Bahasa Indonesia), fiksi dan non fiksi, serta Al-Qur’an Braille. Selain itu, dengan menambahkan koleksi buku Braille, dapat juga meningkatkan keberagaman materi yang tersedia, sehinggga siswa dapat menemukan buku sesuai dengan minat dan kebutuhan mereka. Hal ini dapat berdampak positif pada motivasi dan kepercayaan diri siswa dalam membaca dan belajar.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah sulitnya menemukan media yang tepat untuk peserta didik dalam proses pembelajaran matematika pada kondisi pandemi, kurangnya motivasi belajar peserta didik, rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi himpunan dan sumber belajar yang digunakan guru hanya bersumber dari buku paket. Untuk mengatasinya maka perlu adanya media pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa Multimedia Pembelajaran Interaktif berbasis Android yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D, namun pada penelitian ini hanya menggunakan 3-D. Rancangan penelitian pengembangan terdiri dari 3 tahap yaitu tahap pendefisian (define), tahap perancangan (design), pengembangan (development). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi dan angket respon peserta didik. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan untuk mengemukakan hasil penelitian diantaranya analisis validitas dan analisis praktikalitas.Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa multimedia pembelajaran interaktif berbasis android menggunakan articulate storyline 3 pada Materi Himpunan Kelas VII di SMPN 2 Tanjung Emas yang dirancang sangat valid dengan persentase 86% dan sangat praktis dengan persentase 83,5%.
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
Penelitian ini didasari oleh kemampuan representasi matematis siswa yang masih kurang. Dimana sebagian siswa masih kurang mampu dalam menyajikan masalah dalam bentuk tabel, grafik, diagram panah, dan himpunan pasangan berurutan dengan benar dan lengkap. Selain itu, sebagian siswa masih kurang mampu dalam membuat rumus fungsi dari soal yang diberikan dan juga kurang mampu dalam menginterpretasikan jawaban yang diperolehnya. Hal tersebut mengindikasikan bahwa masih kurangnya kemampuan representasi matematis siswa. Untuk dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa, maka dirancang soal-soal pemecahan masalah matematika karena melalui soal-soal pemecahan masalah dapat merangsang tumbuhnya kemampuan representasi matematis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengenali dan mengetahui bagaimana kemampuan representasi matematis yang dimiliki oleh siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika.
Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis penelitian lapangan (field research). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.8 MTsN Batusangkar. Data yang dikumpulkan berupa data tes kemampuan representasi matematis dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika serta hasil wawancara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tulisan dan wawancara. Data yang terkumpul dianalisis dengan prosedur mereduksi data, analisis hasil kerja, menyajikan data dan menarik kesimpulan. Setelah itu, dilakukan validasi dengan menggunakan triangulasi data.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa pada indikator kemampuan representasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika bentuk visual tergolong memuaskan dengan predikat B, dimana secara umum siswa sudah mampu menyajikan permasalahan matematika dalam bentuk tabel, grafik, diagram panah, dan pasangan berurutan namun masih terdapat kesalahan dalam menggambarkan masalah ke dalam bentuk grafik karena siswa belum mampu memahami masalah dengan baik. Pada indikator representasi matematis bentuk simbolik, secara umum siswa sudah mampu memanipulasi data dan membuat model matematika untuk menyelesaikan masalah matematika yang tergolong memuaskan dengan predikat B namun hanya saja masih terjadi kekurang telitian dalam menyelesaikan soalnya sampai akhir. Sedangkan untuk indikator representasi matematis siswa bentuk verbal tergolong cukup memuaskan dengan predikat C.
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
